不惜投入高額資金去進行綠化工作，然而學術(shù)氛圍卻未能同步跟進達到相應水平，這所處于建設之中高校的相關(guān)工作當中，一方面呈現(xiàn)出頗為亮眼的成績表現(xiàn)，可另一方面卻遭到了學生們諸多的抱怨與不認可，那么這種矛盾狀況的根源究竟是存在于何處呢？

熱鬧的活動與沉默的大多數(shù)

校園之中，文藝晚會接連不斷，傳統(tǒng)文化節(jié)亦是接踵而至，海報張貼得食堂與教學樓皆是滿滿當當。學校著實投入了相當多的精力，舞臺之上的表演極具精彩，不過臺下的觀眾始終是那同樣的一群熟悉面孔。

大多數(shù)學生而言，這些活動更傾向于是“可選項”，而非“必選項”。社團招新的攤位熱鬧非凡，然而眾多同學匆忙走過，忙著前往圖書館占座，或者焦急趕著去做實驗。活動內(nèi)容好像并沒有擊中大多數(shù)人的興趣所在。

美麗的校園與割裂的學術(shù)

這些年，學校環(huán)境出現(xiàn)實實在在頗為顯著的變化，新鋪設成的草坪，有著別具一格匠心雕琢風味的景觀石頭，還有經(jīng)過全面系統(tǒng)性修繕而煥然一新的湖邊亭子，隨便拍下一張照片，都能夠當作壁紙一般美好，這樣一筆投入在綠化建設方面的資金數(shù)量，使得學校變成了周邊居住民眾的網(wǎng)紅打卡熱門之地。

可是學生們在私底下紛紛議論著，這些美麗的景致跟每日的學習關(guān)聯(lián)并不是很大。實驗室的設備更新速度較為緩慢，在圖書館里座位始終是不夠用的，用于討論學術(shù)的場所依舊是那幾個陳舊的地方。校園固然是美麗的呀，然而卻并沒有能夠轉(zhuǎn)變成為激發(fā)學術(shù)靈感的土壤。

高冷的實驗室與閑置的資源

因為學校懷揣著鼓勵創(chuàng)新的想法，所以設立了創(chuàng)新實驗室以及創(chuàng)業(yè)孵化基地，那些設備看上去都顯得極為高級。然而許多學生做出了反映，若想進入其中使用設備，就得歷經(jīng)復雜的申請流程，并且要是沒有人進行指導，根本就不會使用。

創(chuàng)業(yè)基地的牌子已被掛出，然而多數(shù)時候門庭冷落。有想法的學生尋覓不到對接的導師，不清楚怎樣去將點子轉(zhuǎn)化成項目，最終那些投入巨大的資源，變成了評估材料中的幾張照片。

走形式的志愿與缺失的獲得感

每回學校都會定期開展志愿服務活動，活動內(nèi)容包括前往敬老院、清掃大街以及進行交通指揮，并且每次活動都得拍照留存記錄。那些參與其中的學生表示，在不少情況下僅僅是為了湊齊學時，進而獲取那本志愿證書。

真實想投身公益行當?shù)耐瑢W察覺到，學校所給予的志愿服務樣式極為單一，欠缺連貫性。大伙前往敬老院僅僅是為老人洗腳、修剪指甲，一年之中去了五六撥人，搞得老人也疲憊不堪。如此浮于表面的活動，著實難以切實培育出社會責任感。

掛著牌子的研究中心與沒影的研究

校園當中，成立了一個被稱作校園文化研究中心的組織，據(jù)悉基于挖掘以及傳承學校精神的目的而設立，其牌子懸吊于行政樓某一間辦公室的門口之處，然而學生群體，從來都未曾聽聞該中心產(chǎn)生過什么樣的研究，又有過什么樣的成果出現(xiàn)。

有的同學曾經(jīng)欲找此中心就校園文化項目的可行性予以咨詢，結(jié)果卻被指引到了團委。該中心好像變成了一座“學術(shù)孤島”，其既不存在深入的文化研究，又沒能將研究成果轉(zhuǎn)化為對學生產(chǎn)生影響的文化活動。

有名無實的品牌與不到位的宣傳

學校費盡心力打造了好些特色文化品牌，像“名家講壇”以及“藝術(shù)之夜”，聽聞在校外是具備一定名氣的。然而在校內(nèi)去詢問一番，好多學生聲稱聽說過，可卻不清楚具體是在何時舉辦、要怎樣去辦。

用于宣傳的途徑實在是太過單一，僅僅是限于在官網(wǎng)以及公告欄那兒發(fā)布通知，可當下的學生早就已經(jīng)不再去看這些了。品牌相關(guān)的活動根本就沒有什么人知曉，可以參與的人自然而然也就沒有?；ㄙM了大量金錢邀請而來的知名人士對著空蕩蕩的禮堂進行演講，所產(chǎn)生的效果大幅降低了。

瞅著學校每一年于文化建設方面投入的預算持續(xù)在增多，然而學生的參與感以及獲得感卻并未同步去提升，你認為，校園文化建設究竟是應該由學校來做決定，還是應當把決定權(quán)交付給學生，點贊進行分享，一塊兒去聊聊你的看法。