一場(chǎng)有全省33所高校心理骨干匯聚的論壇，為何會(huì)讓一位從業(yè)多年的心理教師發(fā)出那種“被用心呵護(hù)”的感慨呢？心理委員們借助手作工坊以及藝術(shù)體驗(yàn)去學(xué)習(xí)專業(yè)技能，在這種創(chuàng)新形式的背后，實(shí)際上高校心理健康教育正處在從“說教式”朝著“體驗(yàn)式”進(jìn)行深刻變革的狀態(tài)。

論壇現(xiàn)場(chǎng) 體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)

近日，第二屆河南高校心理委員論壇在河南工業(yè)大學(xué)舉行，現(xiàn)場(chǎng)氛圍輕松且熱烈。此次活動(dòng)設(shè)置了多個(gè)沉浸式體驗(yàn)區(qū)，目的是讓參與者能夠親手操作，親身獲得感受。來自鄭州航院的心理委員李萌，在參與了“雅靜品藝”單元之后表示，相較于聽講座，在繪畫以及音樂當(dāng)中感受情緒的流動(dòng)，更易于理解心理輔導(dǎo)的真諦。

論壇特意設(shè)計(jì)的“巧藝筑夢(mèng)”那作為活動(dòng)單元的手作工坊當(dāng)中，擔(dān)任心理委員的那些人借助開展制作陶藝、編織之類的手工事情來舒緩壓力。河南大學(xué)從事心理教學(xué)工作的教師張媛經(jīng)過觀察發(fā)覺，學(xué)生于著手操作進(jìn)程里順乎自然地心門打開，處于這般狀況下所進(jìn)行的溝通明顯更富有療愈成效。參與會(huì)議的那些人處在這種具備新穎特性的形式里面，不但學(xué)到了相關(guān)技能，而且還使得身心得到了放松。

名師引領(lǐng) 打造專業(yè)平臺(tái)

本次論壇是由河南省心理健康教育名師尚宇紅工作室主辦的，其充分發(fā)揮出了名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。尚宇紅于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在跟年輕教師分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，心理工作是不能夠僅僅停留在理論層面的，一定要讓學(xué)生于實(shí)際互動(dòng)當(dāng)中去感受被支持的那種力量。名師工作室的介入，保證了活動(dòng)的專業(yè)水準(zhǔn)。

河南省教育廳針對(duì)此次活動(dòng)予以了指導(dǎo)，這展現(xiàn)出教育主管部門對(duì)心理工作的看重。河南工業(yè)大學(xué)是承辦方，已連續(xù)兩年舉辦此論壇，每年都能夠吸引過上百位師生前去參與。這般持續(xù)性投入，致使論壇漸漸變成省內(nèi)心理委員交流經(jīng)驗(yàn)、提升能力的關(guān)鍵陣地。

沙盤技能 實(shí)操提升能力

自2025年起始，河南工業(yè)大學(xué)心理教育中心針對(duì)全省高校心理教師舉辦了“沙盤技能工作坊”，在持續(xù)三天的培訓(xùn)期間，來自洛陽師范學(xué)院的參訓(xùn)教師王磊，對(duì)沙盤治療的基本原理以及操作流程進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，工作坊規(guī)定每位學(xué)員都得親手?jǐn)[放沙具、剖析案例。

首先，在工作坊現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們兩人一組開展著模擬練習(xí)。那個(gè)時(shí)候，有一位來自新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的教師，練習(xí)完之后發(fā)出了感慨。他表示，只有經(jīng)過實(shí)際操作，才切實(shí)地理解了沙盤究竟是怎樣去呈現(xiàn)來訪者內(nèi)心世界的。另外，這種極為注重實(shí)操的培訓(xùn)方式，有效地提升了心理教師的專業(yè)勝任力。使得他們回到學(xué)校以后，能夠更出色地去指導(dǎo)學(xué)生。

情景劇演 藝術(shù)觸動(dòng)心靈

河南工業(yè)大學(xué)推出的另一項(xiàng)創(chuàng)新舉措是“心理情景劇”活動(dòng)，在2025年秋季，其組織了一場(chǎng)面向全省的校園心理劇展演，在這場(chǎng)活動(dòng)中，鄭州大學(xué)的參演學(xué)生自編自導(dǎo)了反映學(xué)業(yè)壓力的劇目，劇目中真實(shí)的情感流露使得臺(tái)下許多觀眾落淚，而藝術(shù)形式成為了心理教育的有力載體。

表示參演的學(xué)生稱，于排練進(jìn)程中的時(shí)候，他們不但學(xué)會(huì)了去表達(dá)情緒，還更加懂得了該如何去觀察以及理解他人的那種感覺。介紹指導(dǎo)老師講，情景劇從劇本創(chuàng)作開始一直到舞臺(tái)呈現(xiàn)，整個(gè)過程都有心理學(xué)理論在提供支撐，使得學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作期間達(dá)成自我成長(zhǎng)。這樣一種把教育跟樂趣融合在一起的模式深受年輕學(xué)生的喜歡。

志愿服務(wù) 深入鄉(xiāng)村一線

心理教育志愿服務(wù)隊(duì)所屬的河南工業(yè)大學(xué)，始終秉持把專業(yè)服務(wù)送至基層的理念。2025年的夏季時(shí)分，教師們不畏酷熱抵達(dá)開封馬古崗村，為留守兒童籌備團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)于簡(jiǎn)陋村小教室之內(nèi)，志愿者們借助游戲以及繪畫，助力孩子們排解因父母外出所引發(fā)的孤獨(dú)情緒。

于此南陽冠軍村，服務(wù)隊(duì)朝著學(xué)生家長(zhǎng)開辦了家庭教育微課堂。有一位留守奶奶拽著志愿者的手講，才曉得平常責(zé)罵孩子同樣會(huì)對(duì)其心理造成影響。志愿者們運(yùn)用通俗易懂的話語解說兒童心理發(fā)展的規(guī)律，助力農(nóng)村家長(zhǎng)確立科學(xué)養(yǎng)育的觀念。這般活動(dòng)切切實(shí)實(shí)地處理了鄉(xiāng)村教育資源匱乏的問題。

省級(jí)公開課 輻射更多師生

河南工業(yè)大學(xué)所承辦的省級(jí)心理健康公開課，借由線上線下相互結(jié)合之方式，把全省數(shù)十萬師生涵蓋其中。在2025年的那堂公開課里，主講專家憑借大量真實(shí)案例對(duì)大學(xué)生常見心理困擾展開剖析，直播評(píng)論區(qū)的互動(dòng)極其熱烈，眾多學(xué)生留言聲稱“講的恰似我身邊發(fā)生之事”。優(yōu)質(zhì)課程資源實(shí)現(xiàn)了共享。

公開課結(jié)束之后，許多高校安排學(xué)生展開專題討論。河南工程學(xué)院的心理委員劉暢講，公開課之中所學(xué)的溝通技巧，很快便運(yùn)用到了與室友的相處里。這樣規(guī)模大、質(zhì)量高的公開課，切實(shí)提高了全省心理健康教育的整體水準(zhǔn)，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生得以接觸到前沿理念。

你身處的高等院校有沒有給你帶來那種能讓你內(nèi)心覺得溫暖或者在你腦海中留下深刻印象的心理方面的教育活動(dòng)呢？歡迎在評(píng)論區(qū)域分享你所擁有的相關(guān)經(jīng)歷，點(diǎn)下贊并且進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)從而讓更多的人去關(guān)注大學(xué)生的心理健康狀況。