剛好處于第三十五個全國助殘日前夕、剛剛上演獨(dú)特又特別的藝術(shù)交流活動的5月18日，吉林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂廳之中所呈現(xiàn)出的古箏跟鋼琴的共同演奏才剛結(jié)束，就立馬有熱烈的掌聲從臺下響起來，這個場景使得兩所高校的師生聚集在了一塊兒。
藝術(shù)搭臺兩校攜手
5月18日上午，九點(diǎn)之時，吉林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的音樂廳里面，座位沒有一個是空的。藝術(shù)學(xué)院的黨委書記馮彥杰，以及長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的黨委書記劉陽，并肩著坐在前排。兩校的師生代表，將近百人，參與了此次活動。
開幕之際還沒正式啟幕之時，處于演出即將開場之前的階段，叫所作馮彥杰之人于簡短的致詞表述當(dāng)中講說道，這一回是兩所院校第三次共同舉辦助殘日相關(guān)活動，心里面期望憑借藝術(shù)這一橋梁紐帶連接二者，得以致使普通資質(zhì)的大學(xué)生跟具備殘疾狀況特質(zhì)的大學(xué)生之間存有更多相互交流溝通的機(jī)會。然后呢負(fù)責(zé)音樂系相關(guān)事務(wù)的名為寧馨銳的主任，帶領(lǐng)著系里的幾位教師，自始至終全程參與協(xié)調(diào)演出的先后順序事宜。
長春大學(xué)特殊教育學(xué)院，此次迎來了二十多位視障以及聽障同學(xué)，他們之中，有的人是頭一回踏入吉林大學(xué)的校園。帶隊(duì)老師王雪峰講，學(xué)生們早上七點(diǎn)便從學(xué)校啟程出發(fā)，對于這次交流，期待了相當(dāng)長的時間。
音樂傳遞不屈力量
演出以藝術(shù)學(xué)院合唱團(tuán)演唱的《關(guān)雎》作為開場，三十多位合唱團(tuán)成員，他們都身著統(tǒng)一服裝，其歌聲在音樂廳之中回蕩。隨后，王楚汐進(jìn)行古箏演奏《定風(fēng)波》，江承武開展鋼琴協(xié)奏，兩者配合默契，旋律里透出面對困境時的坦然。
由趙子龍演唱的那首《草原牧歌》，使得聽眾仿若看到了廣袤無垠且遼闊的草原，長春大學(xué)的陳欣源所帶來的鋼琴獨(dú)奏《皮黃》，把京劇元素融入到了那清脆悠揚(yáng)宛如流水般的琴聲之中。郭雨涵、李錦琳以及楊佳樂共同呈現(xiàn)的朗誦《永不消逝的聲音》，情感盡顯真摯無比的狀態(tài)，當(dāng)講述至感動人心、情至深處，臺下之中存在著觀眾暗暗地擦拭那自己的眼角。
來自長春大學(xué)“光音之冀”藝術(shù)團(tuán)的殘疾大學(xué)生們，其表現(xiàn)格外突出。李燊榕所演奏的小提琴曲目《漁舟唱晚》，那旋律十分優(yōu)美。黃毅弘與袁浩然合作的男聲二重唱《無名的人》，唱出了普通人身上的堅(jiān)持。張科然進(jìn)行的鋼琴獨(dú)奏，展示出了扎實(shí)的功底。
體育展示震撼全場
“光音之冀”殘疾大學(xué)生體育團(tuán)在長春大學(xué)所進(jìn)行的體育展示環(huán)節(jié)，使得現(xiàn)場氣氛攀升至高潮，幾位肢體上存在殘疾情況的學(xué)生，為大家展示了輪椅籃球的相關(guān)技巧，其快速的轉(zhuǎn)向動作以及準(zhǔn)確的投籃表現(xiàn)，引來了接連不斷的喝彩聲。
帶隊(duì)教練作出介紹，這些學(xué)生每日都堅(jiān)持進(jìn)行兩小時訓(xùn)練。有的已經(jīng)得以入選省隊(duì)進(jìn)而備戰(zhàn)全國殘運(yùn)會。觀眾席上的吉大學(xué)生，看著他們在輪椅上靈活進(jìn)行穿梭，不約而同地自發(fā)鼓掌打起了節(jié)拍。
版畫體驗(yàn)觸摸藝術(shù)
在這同一時間，于吉林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的版畫工作室當(dāng)中，另外一場體驗(yàn)活動正處于開展的狀態(tài)。美術(shù)系教工黨支部的書記賈昕東以及版畫專業(yè)的教師孫月引領(lǐng)著志愿者，去迎接長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的那些有聽力障礙的同學(xué)。
志愿者先是講解漆扇制作的歷史，以及漆扇制作的工藝，聽障同學(xué)們借助手語老師的翻譯，認(rèn)真仔細(xì)地聆聽。在實(shí)際操作的環(huán)節(jié)當(dāng)中，大家親手把顏料滴入水中，看著顏料的色彩在水面漸漸暈開，隨后再把扇面緩緩輕輕放入，每個人都制作出了獨(dú)具一格獨(dú)一無二的漆扇。
動手印制感受文化
在小版畫印制這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，志愿者以及同學(xué)們一塊兒操作小型印畫的器具，有一位來自長春大學(xué)的聽障同學(xué)，正是在志愿者所作的指導(dǎo)之下后，親手印出了屬于自己的第一幅版畫作品，她借助手語比劃著表述說“很有趣”！
吉大文化印章的印刷制作，使得長春大學(xué)的學(xué)子知曉了吉林大學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，志愿者呈現(xiàn)出不同時期的?；諛邮?，闡釋了校訓(xùn)的起源，一個個小小的印章，承擔(dān)著校園文化的延續(xù)。
參觀交流增進(jìn)了解
帶領(lǐng)長春大學(xué)師生的志愿者將版畫工作室各個區(qū)域予以參觀，針對木板、膠板以及絲網(wǎng)印刷各類不同工藝作出詳細(xì)介紹。于萃文樓展覽區(qū)，大家把美術(shù)系學(xué)生所創(chuàng)作的版畫、國畫、油畫還有水彩作品進(jìn)行觀看。
在參觀的進(jìn)程當(dāng)中，兩所學(xué)校的學(xué)生，其一用紙筆方式，其二借助手機(jī)打字，其三以手語進(jìn)行了交流活動。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生向特殊教育學(xué)院的學(xué)生詢問了有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況情形，長春大學(xué)的同學(xué)同樣對普通大學(xué)那種有各自分類別的專業(yè)課程懷有好奇之心。到了即將分別之際的時候，大家相互留下了聯(lián)系通信的方式方法，并且約定好了在以后的日子里要經(jīng)常保持聯(lián)系往來。
此次活動已告終，然而藝術(shù)的交接仍在持續(xù)。你可曾有過參與助殘公益活動的經(jīng)歷？歡迎于評論區(qū)將你的過往與感觸予以分享，點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)旨在讓更多人士瞅見這些勇敢逐夢的身姿。
