上午，化學(xué)考試結(jié)束了，考生們大多認(rèn)為難度處于適中狀態(tài)，然而，隔壁地理考場卻傳出了一片凄慘的叫聲，有考生大聲呼喊自己被化學(xué)方程式給暗中傷害到了。在同一場次的考試當(dāng)中，不同學(xué)科所帶來的感受并不相同，這一屆廣東考生所經(jīng)歷的兩天時光，真的可以說是像冰火兩種極端情況那樣截然不同。
化學(xué)難度中規(guī)中矩 有機題意外簡化
廣州市第七中學(xué)的那位考生，在走出考場之際，臉上呈現(xiàn)出輕松的神情，他提及以往那些步驟復(fù)雜繁瑣的化學(xué)有機題目，而今年僅僅通過兩步就能夠推導(dǎo)出結(jié)果，這極大地節(jié)省了答題所需要的時間。這樣的一種變化，使得不少處于中等水平的學(xué)生內(nèi)心感到驚喜，他們覺得自己在復(fù)習(xí)期間所做的難題并非徒勞無功。
陳同學(xué)，來自華南師范大學(xué)附屬中學(xué)，其分析更為細(xì)致入微，他覺得前面的選擇題主要是對知識積累的考查，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)能夠迅速獲取分?jǐn)?shù)。盡管最后那道關(guān)乎工業(yè)流程的大題頗為繁雜，需要沉著冷靜地去梳理，不過整體而言時間還算充裕，并未出現(xiàn)做不完題目的狀況。
教師視角下的化學(xué)試題設(shè)計
于廣州市第二中學(xué)擔(dān)任化學(xué)高級教師的王田，在進(jìn)行點評之際明確指出，今年的試題，其題型結(jié)構(gòu)以及難度，于總體層面維持著平穩(wěn)態(tài)勢，具備清晰的層次感。這般的設(shè)計，不但對高校選拔人才有所利于，更為關(guān)鍵的是，能夠引領(lǐng)中學(xué)教學(xué)回歸到本質(zhì)上來，避免出現(xiàn)一味死記硬背的情況。
王田老師著重指出，試卷突出了這樣的情況，即化學(xué)學(xué)科存在著從古代一直直至現(xiàn)今的狀況，還有從日常生活一直延伸到工業(yè)生產(chǎn)這么一種廣泛應(yīng)用的情形。試題之中融入了基礎(chǔ)實驗以及高端科技元素，它不僅考查學(xué)生對于必備知識的掌握程度，而且更加注重信息提取以及科學(xué)探究能力，切實體現(xiàn)了學(xué)科價值。
地理考生遭遇化學(xué)知識攔路虎
在化學(xué)考生普遍反饋狀況良好之際，廣州市第六中學(xué)考點的鐘同學(xué)卻眉頭緊皺，他覺得此次地理考試對文科生不太友善，尤其是考地質(zhì)結(jié)構(gòu)時，居然涉及化學(xué)方程式，而這些理科知識點正好是他的知識盲點，令他感覺毫無頭緒，不知如何著手。
記者聽到來自同一考點的邱同學(xué)，傾訴了諸多苦惱，他表示這回地理考試相較平常難度明顯提升，選擇題里選序號這種題型出現(xiàn)了改變，原本熟知的4個序號不見了，變成了6個序號供你挑選，圖表部分的內(nèi)容也隨之增加，讀題以及答題都會花費更多時間。
地理試題強調(diào)學(xué)科融合與真實問題
今年，地理試題著重考查關(guān)鍵能力以及學(xué)科素養(yǎng)，試題以真實情境作為載體，強調(diào)從解題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q實際問題，這樣的出題思路充分展現(xiàn)了地理學(xué)綜合性與交叉性的特點，對照課程標(biāo)準(zhǔn)，加強了學(xué)科融合的要求。
試題的設(shè)計，一方面著重考查學(xué)生對于新課標(biāo)里必備知識的掌握情況，另一方面也關(guān)注學(xué)生運用這些知識去解決實際問題的能力。比如說第17題，它通過考查產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與布局以及城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)回歸到注重過程以及成因機制的分析上面來。
政治考題緊跟熱點 新質(zhì)生產(chǎn)力入題
在廣州市天河中學(xué)考點，有個王同學(xué)，他興奮地講，給他留下最深印象的，是政治試卷考了“新質(zhì)生產(chǎn)力”，這可是當(dāng)下的熱門詞匯。這樣那種緊跟時政的題目，讓他覺著復(fù)習(xí)時看的新聞沒白費，那種理論聯(lián)系實際的感覺非常強烈。
然而，于廣州市執(zhí)信中學(xué)考點的李同學(xué)而言，其自身也是存在困惑的。他覺得今年的題目依舊采用材料加分析的模式，只是有一道題的范圍極其寬泛，這就要求考生去開展發(fā)散性思考。盡管耗費了較多的時間，不過這樣的出題方式的確對他的思維能力起了鍛煉作用。
專家眼中的政治思辨與開放設(shè)計
專家在對政治試題予以點評的時候說，整套試卷選取的材料貼近考生日常生活，對于社會熱點并不加以回避，像低空經(jīng)濟、個人養(yǎng)老金、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、人工智能等時政方面的情景都紛紛進(jìn)入了試題當(dāng)中。這些素材給考生展現(xiàn)出了時代的嶄新面貌，引領(lǐng)他們?nèi)ビ^察時代、對時代做出回應(yīng)。
試題會把學(xué)科任務(wù)、評價情景以及學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有機融合。像第5題，是以個人養(yǎng)老金繳費和投資作為背景的情況下，考生要去獲取并且解讀材料里的多個信息，還得運用信息轉(zhuǎn)化能力方能做出正確選擇。與此同時，試題在推進(jìn)開放性設(shè)計，比如第18題設(shè)置了半開放式的學(xué)科任務(wù)，使得考生依據(jù)自己儲備來做出選擇以及論述。
生物大題形式新穎 考生直呼像做閱讀理解
廣州市執(zhí)信中學(xué)考點有位考生走出考場后發(fā)出感慨，生物的大題讀起來如同語文閱讀理解，在對題目的理解層面就得耗費好多時間，這般出題方式致使習(xí)慣了徑直作答的學(xué)生有點不適應(yīng)，感覺時間全耗費在了審題這個行為上。
于同學(xué)，和考點相同，也補充講，這次生物考試，考了好多和基因遺傳相關(guān)的題目，題型還比較突破常規(guī)。跟平時練習(xí)的題目相較而言，這次考試，在設(shè)問角度方面，以及題型設(shè)計方面，都存在較大的區(qū)別，極其考驗學(xué)生的臨場應(yīng)變能力。
一線教師眼中的生物學(xué)科素養(yǎng)考查
分析認(rèn)為，廣東實驗中學(xué)生物高級教師關(guān)嵐嵐覺得，今年的生物學(xué)試題展現(xiàn)出時代性、學(xué)科特性、創(chuàng)新性與靈活性得以突出，比方呢，第1題把碳匯漁業(yè)當(dāng)作素材，第20題以水體生態(tài)恢復(fù)作為背景，以此引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊以及社會的生態(tài)學(xué)問題。
試題還將關(guān)注點放在生物制造新領(lǐng)域的經(jīng)濟生產(chǎn)力方面，把學(xué)科魅力充分地展現(xiàn)了出來。第21題對學(xué)生提出要求，要利用基因工程技術(shù)去改進(jìn)生產(chǎn)工藝，引導(dǎo)學(xué)生憑借生物學(xué)知識來解決生產(chǎn)實踐當(dāng)中出現(xiàn)的問題。與此同時，試題在設(shè)問角度上進(jìn)行了創(chuàng)新，突出對學(xué)生思維品質(zhì)以及學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。
在看過這些考生所給出的反饋之后，你認(rèn)為明年進(jìn)行的高考會進(jìn)一步加大對于學(xué)科融合方面的考查程度，還是會返回到傳統(tǒng)題型呢？歡迎于評論區(qū)之中分享出你的看法，去將點贊操作進(jìn)行，從而使得更多的人能夠參與到討論里面來！
