仝卓講了一句“不是我在高考時(shí)舞弊，而是存在部分人員在高考這件事上對(duì)我實(shí)施了舞弊行為”，直接讓網(wǎng)友們完全愣住了，不知道該如何應(yīng)對(duì)。這樣一種呈現(xiàn)出“受害者”姿態(tài)的喊冤方式，將原本已經(jīng)確鑿無(wú)疑的違法事件，極其強(qiáng)硬地扭轉(zhuǎn)成了一場(chǎng)好似在“維權(quán)”的大戲。他究竟是企圖為自己翻案，還是打算借著過(guò)去這件舊事再次去刷一波自身的存在感呢？

細(xì)節(jié)曝光 仝卓案再起波瀾

近日，臨汾市堯都區(qū)檢察院發(fā)布了起訴書(shū)，使得這樁舊案再度進(jìn)入公眾視野。該起訴書(shū)表明，張某某、彭某某等教育局的工作人員，因涉嫌在2020年調(diào)查期間偽造仝卓的常住人口登記卡以及別的材料，而被提起公訴。

被指控犯?jìng)卧靽?guó)家機(jī)關(guān)證件罪的是他們，而時(shí)間點(diǎn)明確具體，即在2020年5月調(diào)查開(kāi)始啟動(dòng)之后，有人為了“補(bǔ)齊”仝卓的轉(zhuǎn)學(xué)檔案，便指使下屬去進(jìn)行造假行為，并且這些十分詳細(xì)的具體情節(jié)在此之前并未被完全披露出來(lái)。

仝卓發(fā)文 切割舞弊責(zé)任

就在起訴書(shū)被曝光的那個(gè)晚上，仝卓他自己迅速地在微博上面作出回應(yīng)。他首先表達(dá)了對(duì)受到關(guān)注的感激之情，緊接著便拋出了一個(gè)表面上像是在咬文嚼字，實(shí)際上卻是別具苦心的觀點(diǎn)：并非是我進(jìn)行舞弊行為，而是其他人對(duì)我實(shí)施了舞弊。

他將自身說(shuō)成是被動(dòng)的那個(gè)“承受者”，并非主動(dòng)的那個(gè)“參與者”，還特地提及自己早在一年多以前就針對(duì)山西省招生考試管理中心進(jìn)行了行政起訴，并且呼吁媒體去關(guān)注他的那場(chǎng)訴訟，這一做法，是企圖把輿論的焦點(diǎn)從他的違法相關(guān)行為轉(zhuǎn)移到“維權(quán)遭遇阻礙”之上。

回看當(dāng)年 直播自毀前程

有不少人對(duì)于仝卓的認(rèn)識(shí)，仍停留在2020年5月那場(chǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重后果的直播期間。那時(shí)他于直播間內(nèi)毫無(wú)顧慮地自行爆料，高考之際運(yùn)用了一些辦法，將自身從往屆考生轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)屆考生之舉，只為能夠考上自己心儀的高校。

一番言論，瞬間就將輿論給引爆了。有個(gè)公眾人物，他擁有大量粉絲，居然把違法操作當(dāng)作談資，這般對(duì)規(guī)則抱有漠視態(tài)度且還進(jìn)行炫耀，這徹底激怒了公眾。他的行為，不僅致使自己星途盡毀，還把背后幫忙操作的那些人，全部都拖下了水。

官方通報(bào) 15人受到嚴(yán)懲

在2020年6月的時(shí)候，山西省臨汾市紀(jì)委監(jiān)委發(fā)布了一份詳細(xì)的調(diào)查通報(bào)，這份通報(bào)證實(shí)了，仝卓確實(shí)是通過(guò)偽造應(yīng)屆生身份這樣的方式參加了2013年高考，因?yàn)檫@個(gè)所以，共有15名參與弄虛作假的公職人員被嚴(yán)肅處理了。

那其中涵蓋著臨汾市教育局總督學(xué)蘇迎澤，以及基礎(chǔ)教育科工作人員張文成等一眾核心人物，他們不但違規(guī)去辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，而且在組織展開(kāi)調(diào)查那段期間，意圖借偽造戶(hù)籍遷移手續(xù)這種方式來(lái)對(duì)抗調(diào)查，還訂立了攻守同盟，其性質(zhì)是十分惡劣的。

案件進(jìn)展 三人已被公訴

依據(jù)此次堯都區(qū)檢察院所呈起訴書(shū)，涉案的對(duì)象有彭某某、張某某以及廣告部經(jīng)營(yíng)者劉某某，因犯下偽造國(guó)家機(jī)關(guān)證件罪而被提起公訴。在這其中，之前被立案?jìng)刹榈奶K迎澤，盡管在此次起訴書(shū)中未曾出現(xiàn)，然而其在此案里的關(guān)鍵作用早就被官方通報(bào)證實(shí)了。

從這起案件起始的違規(guī)行為開(kāi)始，往后發(fā)展到對(duì)抗調(diào)查，再到偽造文件，每一步均踏在了法律的紅線之上。不管是公職人員，還是普通百姓，參與造假之人都將會(huì)面臨法律的審判。

爭(zhēng)議焦點(diǎn) 究竟誰(shuí)在舞弊

對(duì)于仝卓當(dāng)下所做出的辯解而言，在法律以及常識(shí)面前呈現(xiàn)出極為明顯的無(wú)力態(tài)勢(shì)。哪怕他屬于那種所謂“被動(dòng)”的受益者，然而他明明知曉自身身份存在造假情況，卻依然通過(guò)此種方式去報(bào)名進(jìn)而參加高考，其自身行徑本身就是對(duì)考試公平性的一種破壞之舉。他盡情享受著違規(guī)操作所帶來(lái)的紅利，可如今卻妄圖將所有責(zé)任全盤(pán)甩給那些給予“幫忙”的人。

倘若他確實(shí)問(wèn)心無(wú)愧，那便不至于在事情敗露過(guò)去兩年多之后，才對(duì)招生考試管理中心提起訴訟。這愈發(fā)像是一種輿論方面的策略，旨在試圖將水?dāng)噥y，從而為自身爭(zhēng)取到些許同情分。然而公眾的記憶并非那般短暫，并且法律更不會(huì)由于他改變一種說(shuō)法，就對(duì)其重新進(jìn)行定性。

倘若換成是你，你究竟會(huì)去支持仝卓這般“甩鍋樣式”的喊冤呢，還是會(huì)覺(jué)得他必定得為往昔的行為去承擔(dān)相應(yīng)后果呢？歡迎于評(píng)論區(qū)域留下你的觀點(diǎn)看法，進(jìn)行點(diǎn)贊并予以轉(zhuǎn)發(fā)，從而讓更多的人能夠參與到這場(chǎng)討論進(jìn)程當(dāng)中來(lái)。