十年間，于國(guó)際化辦學(xué)此路徑之上，鄭州大學(xué)所交出的這般成績(jī)單，著實(shí)令人眼前陡然一亮，自頂層設(shè)計(jì)起始，直至具體落實(shí)生效，每一步皆行進(jìn)得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)當(dāng)。
頂層設(shè)計(jì)定下方向
并非口號(hào)的國(guó)際化辦學(xué)，首先得有套清晰的路線圖，在這十年間，學(xué)校相繼出臺(tái)了《“十三五”規(guī)劃國(guó)際化戰(zhàn)略專項(xiàng)規(guī)劃》等一系列綱領(lǐng)性文件，將“怎么走”以及“走到哪”都清清楚楚地寫了出來。
這些文件并非僅僅是懸于墻面之上的，諸如《中外合作辦學(xué)管理辦法》、《國(guó)際學(xué)生管理辦法》這般具體的制度，其與每一位師生的日常直接相關(guān)聯(lián)。具備了這些如同“四梁八柱”般的內(nèi)容，國(guó)際化便不再是以零敲碎打的形態(tài)存在，而是演變成了學(xué)校的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。
考核指揮棒變了
以前，國(guó)際化或許僅僅是部分院系所開設(shè)的選修課，然而如今情況有所不同。學(xué)校清晰地將國(guó)際化指標(biāo)歸入二級(jí)單位的目標(biāo)績(jī)效考核范疇，這就致使每個(gè)學(xué)院都需對(duì)自己的國(guó)際合作分量進(jìn)行慎重考量。
這般舉措極具實(shí)在性，徑直觸碰到了最為核心的管理機(jī)制所在處?？己艘坏┘哟a，各個(gè)單位自然而然便有了壓力以及動(dòng)力，從身為院長(zhǎng)的人員到普通的教師，全都需要去思索怎樣將自身的國(guó)際交流工作弄深入且弄扎實(shí)。
朋友圈越來越大
截止到去年的時(shí)候，鄭州大學(xué)已然同全球五十一個(gè)國(guó)家的二百七十一所高校構(gòu)建起了聯(lián)系，只是在“一帶一路”沿線的合作伙伴就存在四十六所。這個(gè)數(shù)字的背后，是切實(shí)存在的師生之間的交流以及項(xiàng)目方面的合作。
學(xué)校開展了兩個(gè)重大舉措，其一名為“全球菁英伙伴計(jì)劃”，其二叫做“全球影響力提升計(jì)劃”。其目的極為清晰，乃是要促使優(yōu)勢(shì)學(xué)科與世界一流大學(xué)建立關(guān)聯(lián)，同它們開展具有實(shí)質(zhì)意義的科研合作以及人才交換活動(dòng)，并非僅僅停留在簽署協(xié)議便告終。
科研平臺(tái)拿到國(guó)家隊(duì)身份
這十年里頭，特振奮人心的，就得算是獲取到了好些個(gè)“國(guó)字號(hào)”招牌。2016 年的時(shí)候，醫(yī)學(xué)科學(xué)院被選入“國(guó)際化示范學(xué)院推進(jìn)計(jì)劃”，開創(chuàng)了中西部地區(qū)地方高校的先例。到了 2021 年，“癌癥化學(xué)預(yù)防學(xué)科創(chuàng)新引智基地”得到批準(zhǔn)，使得三個(gè)一流學(xué)科都擁有了國(guó)家級(jí)引智基地。
現(xiàn)今，學(xué)校所擁有的國(guó)家級(jí)國(guó)際聯(lián)合研究中心已然達(dá)到6個(gè)，各類合作平臺(tái)累計(jì)數(shù)量為51個(gè)。前任校長(zhǎng)劉炯天院士于全國(guó)科技工作大會(huì)上，代表高校進(jìn)行發(fā)言，所講述的內(nèi)容乃是引智工作的經(jīng)驗(yàn)，這一情況本身即為一種認(rèn)可。
把學(xué)生送出去見世面
使得學(xué)生往外拓展增長(zhǎng)能力，學(xué)校是以實(shí)實(shí)在在的資金進(jìn)行投入的。“雙千計(jì)劃”推行之后，在疫情尚未出現(xiàn)之前，每年前往國(guó)外進(jìn)行訪學(xué)的學(xué)生快要達(dá)到2000人，本科學(xué)生在海外展開交流的比例首次突破了10%。對(duì)于一所處于中原地區(qū)的大學(xué)而言，這并非易事。
有所謂跟新西蘭以及澳大利亞高校共同合辦的項(xiàng)目，其變得越發(fā)規(guī)范起來，現(xiàn)在在校生規(guī)模達(dá)到了5800多人。更為厲害的存在是那個(gè)被稱作“海外虛擬研究院”的，它資助80個(gè)頗為優(yōu)秀的碩士生前往國(guó)外去讀博，而這些人在回來之前就已然發(fā)表了40篇具備高水平的論文，如此這般下來投入產(chǎn)出比相當(dāng)稱奇可觀。
請(qǐng)進(jìn)來的人越來越多
教學(xué)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的變化極為充分地能夠表明相關(guān)問題。在過去的十年時(shí)間當(dāng)中，擁有境外學(xué)緣背景的教師所占的比例從百分之五點(diǎn)七四增長(zhǎng)到了百分之七點(diǎn)八三。長(zhǎng)期于學(xué)校之內(nèi)開展工作的外籍教師數(shù)量超過了二百名。其中涵蓋了諾貝爾獎(jiǎng)得主以及各個(gè)國(guó)家的院士，其整體陣容呈現(xiàn)出越發(fā)豪華的態(tài)勢(shì)。
學(xué)校增添上了十幾個(gè)國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟，2018年于格魯吉亞再次開辦了一家孔子學(xué)院。并非僅僅是將人員迎進(jìn)來，還盡力把自身的故事傳播出去。如此這般的雙向交流，才是具備真正意義的開放。
瞅見鄭州大學(xué)這十年所邁出的國(guó)際化步伐，你認(rèn)為就一所處于內(nèi)陸之地的高校來講，接下來最應(yīng)當(dāng)從哪一個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)突破呢？歡迎于評(píng)論區(qū)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
