大學(xué)生藝術(shù)展演并非是少數(shù)特長(zhǎng)生所獨(dú)有的舞臺(tái)，2021年四月，這場(chǎng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)、歷經(jīng)兩年時(shí)間的青春盛會(huì)，將在成都迎來(lái)其高潮階段，它真正所要檢驗(yàn)的，是每一個(gè)普通學(xué)子是不是能夠在藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中尋找到屬于自身的光芒。

人人參與不設(shè)門(mén)檻

全員參與，這可是藝術(shù)展演的頭一個(gè)硬核要求。自2019年9月起始，各高校需將活動(dòng)拓展至班級(jí)乃至于院系，使得唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)不再只是藝術(shù)生所獨(dú)有的權(quán)利體現(xiàn)，即是連五音不全的理工男、在 班級(jí)合唱之中也能獲得自身站位所在表現(xiàn)。

該階段一直延續(xù)至2020年6月，高校需依據(jù)校慶以及傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，其旨在助力每一位學(xué)生于藝術(shù)實(shí)踐里實(shí)現(xiàn)審美的提升，而非僅僅作為觀眾去觀賞少數(shù)人的表演，以數(shù)據(jù)而言，全國(guó)兩千多萬(wàn)大學(xué)生均為潛在的參與者。

層層選拔優(yōu)中選優(yōu)

2020年下半年步入省級(jí)展演時(shí)期，各省教育廳需于7月至12月開(kāi)展集中展示，在11月底之前將優(yōu)秀節(jié)目報(bào)送至全國(guó)組委會(huì)，譬如一個(gè)省或許存在幾十所高校，最終僅能依照比例舉薦精品。

這恰似體育賽事的預(yù)選賽，四川身為東道主，在2021年4月承辦全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)展演之際，前來(lái)的俱是各省頂尖隊(duì)伍，藝術(shù)表演依次進(jìn)行，工作坊展示接連登場(chǎng)，優(yōu)秀案例報(bào)告會(huì)輪番上演，并且還有學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)時(shí)長(zhǎng)為一整周。

四大項(xiàng)目各顯神通

此次展演的內(nèi)容劃分成了四個(gè)部分，其中，藝術(shù)表演類(lèi)涵蓋了聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈以及戲劇等方面，大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊所進(jìn)行的是跨界活動(dòng)，像藝術(shù)與科技相融合，旨在制作互動(dòng)裝置，藝術(shù)作品類(lèi)收納了繪畫(huà)、攝影以及書(shū)法作品，另外，還有高校美育改革案例，它專(zhuān)門(mén)用于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

格外留意分工存在差異，表演以及作品主要是針對(duì)非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而工作坊則是以藝術(shù)生作為主要對(duì)象，校長(zhǎng)們同樣有著專(zhuān)門(mén)的賽道，書(shū)畫(huà)攝影作品會(huì)單獨(dú)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，然而不會(huì)與學(xué)生去爭(zhēng)搶名額。

奮斗創(chuàng)新奉獻(xiàn)成主題

全體娛樂(lè)項(xiàng)目均得緊密?chē)@奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)這六個(gè)關(guān)鍵字詞，舉例來(lái)講，舞蹈能夠呈現(xiàn)出一類(lèi)特定群體也就是大學(xué)生致力于支教的具體情節(jié)，合唱這一表現(xiàn)形式可對(duì)勇于斗爭(zhēng)抗擊重大疾病的精神予以盡情頌揚(yáng)，工作類(lèi)節(jié)目集會(huì)必須真切彰顯借助藝術(shù)手段來(lái)助力鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)繁榮興盛的相關(guān)內(nèi)容，在進(jìn)行各類(lèi)創(chuàng)作時(shí)所遵循的導(dǎo)向清晰明確得很，全力展示出大學(xué)生跟隨著時(shí)代一同前行過(guò)程里所蘊(yùn)含的價(jià)值追求。

為原創(chuàng)節(jié)目加分是在評(píng)審的時(shí)候，優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)是獎(jiǎng)勵(lì)圍繞主題新編的作品，不過(guò)不能生搬硬套，要用藝術(shù)語(yǔ)言自然表達(dá)，紅歌新唱與非遺創(chuàng)新都是熱門(mén)方向。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置覆蓋廣泛

獎(jiǎng)項(xiàng)多得超乎你想象，除節(jié)目作品設(shè)有分為一二三等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)外，還有給予教育廳以及高校的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，授予領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)風(fēng)采獎(jiǎng)，頒發(fā)給幕后英雄的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，每個(gè)獲獎(jiǎng)節(jié)目最多可申報(bào)三位指導(dǎo)老師，且對(duì)評(píng)職稱(chēng)有作用。

省級(jí)推薦存在名額方面的限制，就拿高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)來(lái)說(shuō)，各省僅能夠依據(jù)本地高?？倲?shù)的百分之十來(lái)上報(bào)推薦名單，最終由全國(guó)組委會(huì)進(jìn)行認(rèn)定，微電影作品指導(dǎo)教師限定為三人，普通作品則只限于一人，在細(xì)節(jié)方面把控得極為細(xì)致。

長(zhǎng)效機(jī)制重在落實(shí)

各地需依據(jù)文件要求，將展演納入年度工作計(jì)劃，使其與美育工作一同進(jìn)行部署，一同加以檢查。經(jīng)費(fèi)務(wù)必確保到位，安全預(yù)案必須細(xì)致做好，絕不可搞形式主義。在宣傳方面，要充分運(yùn)用好新媒體，微博、微信、抖音全部投入使用，從而讓社會(huì)能夠看到大學(xué)生的風(fēng)采。

更具深度的意義存在于機(jī)制建設(shè)之中，借助班級(jí)至院系再到學(xué)校的三個(gè)階段予以推進(jìn)，構(gòu)建起能夠普及參與以及交流學(xué)習(xí)的常態(tài)化機(jī)制，展演并非在比賽結(jié)束后就宣告終結(jié)，優(yōu)秀案例報(bào)告會(huì)的目的便是將經(jīng)驗(yàn)予以固化留存，用以指導(dǎo)日常教學(xué)活動(dòng)。

往昔你所參與過(guò)的校園之中的藝術(shù)方面的活動(dòng)，究竟是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)呢還是僅僅是為了去湊取學(xué)分呢，歡迎就在評(píng)論的區(qū)域之內(nèi)去講述一下你自己的藝術(shù)實(shí)踐相關(guān)的過(guò)往經(jīng)歷，順便點(diǎn)上那么一個(gè)贊從而讓更多的人能夠看到大學(xué)生活的那種豐富多彩的樣子。