高考語文作文題，將焦點對準(zhǔn)抗戰(zhàn)勝利80周年，好多考生認(rèn)為自己有話能講，然而要寫出有深度的內(nèi)容，還得費一番腦筋；數(shù)學(xué)卷子之中，出現(xiàn)了帆船比賽以及疾病檢測的現(xiàn)實情境，這使得一些習(xí)慣了套路題的同學(xué)，有點慌了手腳；英語考試結(jié)束后，大家普遍感覺狀況平穩(wěn)，可是完形填空里的邏輯推理，還是讓不少人心里緊張。2026年高考首日，青島各個考點考生們的這些真實反饋，為我們描繪出今年試卷全新的變化。
語文考題活起來
離開青島五十八中考點，考生們大多感覺語文作答起來較為順暢，然而亮點同樣不少。有一位考生講道，第三道默寫題目格外有意思，給出了一幅蓮花圖，要求大家依據(jù)畫面寫出相應(yīng)的古詩文名句。這般考法相較于直接默寫而言，更能考查對詩詞意境的切實理解。
高考作文題目給出了三段跟抗戰(zhàn)有關(guān)的名人名言以供考生依據(jù)各自選定的角度進(jìn)行發(fā)揮，教育部考試院作出解析表明今年是抗戰(zhàn)勝利80周年，題目盡管沒有明確指出時代背景，然而憑借材料的關(guān)聯(lián)自然而然地引出了對民族精神的思考，考生既能夠去寫民族苦難與復(fù)興方面的內(nèi)容，又能夠談?wù)撈胀ㄈ说膱允?，其發(fā)揮空間確實很大。
數(shù)學(xué)破除套路玩創(chuàng)新
向記者透露信息的是在青島十七中考點參加考試的考生，他們表示，數(shù)學(xué)試卷的題目安排呈現(xiàn)出從容易到困難的態(tài)勢，這種排布清晰明了，在作答前期的選擇題時能夠較為輕松地完成，而后續(xù)的大題難度則漸次增加。眾多考生覺得，整體試卷的難度與去年相比保持在同一水平，不過，其中有個別題目的提問方式極為新穎獨特，解答時需要經(jīng)過多個層次的思考才能找到切入點，不能一蹴而就。
教育部考試院對考生們的感受予以了證實，今年數(shù)學(xué)在情境設(shè)計方面著實付出不少精力。全國一卷第19題，以三角函數(shù)破天荒地取代了常見的冪指對函數(shù)，第8題在題目敘述形式上也進(jìn)行了創(chuàng)新。更具生活貼近性的是第6題帆船比賽情境，考查向量知識前還得先領(lǐng)會真風(fēng)風(fēng)速、視風(fēng)風(fēng)速這些概念。
數(shù)學(xué)貼近生活應(yīng)用
做數(shù)學(xué)卷子時，有一道關(guān)于帆船比賽的題目，讓不少考生印象頗為深刻，這道題目引入了真風(fēng)風(fēng)速、船行風(fēng)風(fēng)速以及視風(fēng)風(fēng)速的概念，它要求考生利用向量知識去解決實際問題，這樣一種將抽象的數(shù)學(xué)與具體的運動結(jié)合起來的考法，的確能夠檢驗出真功夫。
第15題將目光投向醫(yī)療健康范疇，探討某疾病跟超聲波檢查結(jié)果的關(guān)聯(lián)，考生得運用列聯(lián)表檢驗兩個隨機(jī)變量的關(guān)聯(lián)性，把統(tǒng)計知識應(yīng)用于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究之中，這種設(shè)計使得數(shù)學(xué)并非僅停留于理論，而是稱為解決實際問題的工具。
英語基礎(chǔ)扎實就能應(yīng)對
于青島二中考點之外，考生們針對英語試卷所給出的評價較為統(tǒng)一，那便是難度處于適中的狀態(tài)，開展考查的要點跟平常所作的練習(xí)大體上是一樣的。有一位考生宣稱自己依照平常的節(jié)奏去答題，最終還剩余出5分鐘用于檢查。然而也有其他考生提到，完形填空這個部分生詞的數(shù)量稍微偏大一些，對于邏輯推理的能力所提出的要求比較高。
教育部考試院于評析里著重指出，今年的英語卷著重考查基礎(chǔ)知識以及基本技能，與此同時還注重核心素養(yǎng)的培育。試題的選材圍繞著人與自我、人與社會、人與自然這三大主題展開，此選材貼近學(xué)生日常的生活實際情況。讀后續(xù)寫所講述的是兄弟之間產(chǎn)生矛盾之后主動進(jìn)行道歉的故事，以此引導(dǎo)學(xué)生思索責(zé)任與寬容所具備的價值。
英語考查思維深度
那個寫作題設(shè)定起了一個貼近校園生活的情境，班級英語報打算增設(shè)欄目，要讓學(xué)生從兩個選項里頭選一個，并且說明理由，這種具有開放性的題目不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，考查的是批判性思維以及跨文化溝通能力，學(xué)生得有理有據(jù)地去表達(dá)自身的觀點。
有關(guān)全國一卷的讀后續(xù)寫語篇，講述的是一個涉及兄弟嫌隙的故事，主人公歷經(jīng)思想斗爭后，最終自己主動登門去道歉。這個材料能夠引導(dǎo)學(xué)生去思考生命里的關(guān)鍵時刻，以及承擔(dān)責(zé)任這一可貴品質(zhì)。題目設(shè)計不但考查語言能力，更關(guān)注價值引領(lǐng)以及人格塑造。
考試改革指向素養(yǎng)
可以從今年的各科試題看出，高考當(dāng)下正處于從考知識朝著考素養(yǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變的階段。語文著重強(qiáng)調(diào)真實表達(dá)，對套話作文秉持反對態(tài)度，數(shù)學(xué)力求破除既有套路，在情境設(shè)計方面進(jìn)行創(chuàng)新，英語聚焦于思維品質(zhì)以及價值引領(lǐng)。這樣的一種變化，對于那些靠刷題來獲取高分的同學(xué)而言，無疑是一種提醒。
教育部考試院于解析里多次提及，命題需引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，從進(jìn)行總結(jié)解題技巧轉(zhuǎn)而培育學(xué)科思維，帆船比賽、疾病檢測、欄目選擇這些具備真實情境的題目，皆在告知學(xué)生：學(xué)習(xí)并非是為了應(yīng)對考試，而是為了解決實際問題。
你認(rèn)為這樣一種著重于真實情境以及思維能力的考試方向，會給你的學(xué)習(xí)方式帶去哪些轉(zhuǎn)變呢？歡迎于評論區(qū)去分享你的看法，點贊并進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，從而讓更多人得以看到高考改革的全新動向。
