地處吉林直至上海，位于廣東乃至黑龍江超共二十個(gè)省市已然明確把線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)模式，這并非臨時(shí)的應(yīng)對(duì)之舉，卻是一場牽扯到數(shù)千萬學(xué)生的大規(guī)模教育形態(tài)的切換變化，家長所焦慮的并非“會(huì)不會(huì)停課”，而是“停課后該如何去處理應(yīng)對(duì)”。

疫情下的課堂大遷徙

3月13日，吉林省委書記景俊海于九臺(tái)區(qū)檢查之際著重強(qiáng)調(diào)，學(xué)校必定得被當(dāng)作防控的最為關(guān)鍵重要之處。就在當(dāng)天，吉林全省中小學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?a href='/sssd/qsIEhISMbyGxs5VI.html' title='線上教學(xué)' target='_blank'>線上教學(xué)，寄宿制學(xué)校于完成多輪核酸檢測(cè)之后，以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式轉(zhuǎn)運(yùn)學(xué)生返家。同一時(shí)刻，山東青島、威海、淄博、德州等出現(xiàn)本土疫情的縣區(qū)全面開啟線上教學(xué)，省市縣校四級(jí)預(yù)案同步進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。3月12日，上海市教委宣告全市中小學(xué)調(diào)整成為線上教學(xué)，幼兒園停止入園，市級(jí)層面統(tǒng)一制訂覆蓋全市的教學(xué)方案。3月14日起，哈爾濱道外區(qū)持續(xù)進(jìn)行線上教學(xué)，道里區(qū)、南崗區(qū)等六個(gè)區(qū)縣同步轉(zhuǎn)入，托幼機(jī)構(gòu)全都停園。廣東中山劃定管控區(qū)域后部分學(xué)校停課，深圳自2月21日起針對(duì)小學(xué)四年級(jí)以上開展在線教學(xué)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面線暫停。陜西召開視頻調(diào)度會(huì)要求實(shí)施最嚴(yán)格封閉管理，西北大學(xué)、西北政法等高校自3月14日起封閉授課。連云港自3月5日起部分地區(qū)停課，遼寧營口鲅魚圈區(qū)中小學(xué)校全部停課開展線上教學(xué)。

不同年級(jí)的差異化安排

面對(duì)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r以及其中所需兼顧的學(xué)習(xí)規(guī)律作出調(diào)整的是上海，這樣的調(diào)整致使每節(jié)課時(shí)長上、每天總課時(shí)方面以及教學(xué)容量里均呈現(xiàn)出有所差別的狀況，為此，獲有關(guān)注和安排的是初三、高二還有高三個(gè)年級(jí)基于個(gè)性化的樣式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，其目的在于盡更大努力去降低于復(fù)習(xí)備考階段因疫情所帶來影響的程度；明確規(guī)定小學(xué)1至初三這個(gè)階段原則上不進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)安排的是深圳，同時(shí)，相關(guān)要求里還表明幼兒園階段不得開啟在線教學(xué)的途徑，直至小學(xué)四年級(jí)往后才得以落實(shí)在學(xué)業(yè)受疫情影響下“停課不停學(xué)”的舉措；在山東，于線上教學(xué)啟用之后，著重加強(qiáng)針對(duì)其教育教學(xué)方面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)以及規(guī)范指導(dǎo)方面的工作，以此來避免出現(xiàn)僅簡單地把課堂錄像直接推送出去這樣的情況。教育部門以及教研部門于哈爾濱專門組建起線上教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)下沉至學(xué)校開展巡課并進(jìn)行反饋。濱州自3月14日起始，除了能夠施行全封閉管理的高三年級(jí)之外，所有學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均全部轉(zhuǎn)換為線上形式。

封閉校園里的特殊戰(zhàn)斗

有封閉管理舉措在吉林的所有大學(xué)，省委有著明確要求是“決不給病毒留下可乘之機(jī)”。陜西的校園封閉管理在物資采購環(huán)節(jié)有延伸，與之同步到位的有專用通道、全體人員核酸檢測(cè)、快遞包裹管控、隔離場所準(zhǔn)備。西安高校自3月14日起開始封閉管理，西北大學(xué)、西北政法大學(xué)里在校師生全部轉(zhuǎn)向線上授課，食堂取消堂食，圖書館限流開放。山東濱州的寄宿制高三年級(jí)實(shí)施全封閉管理，教師和學(xué)生在學(xué)校內(nèi)共同居住，每周都有三輪核酸檢測(cè)。持續(xù)暫停廣東深圳校外托管機(jī)構(gòu)的服務(wù)，以此與校園封閉共同構(gòu)建起內(nèi)外雙重防線。遼寧營口鲅魚圈區(qū)將養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)同學(xué)校一塊納入重點(diǎn)管控范圍。

居家學(xué)習(xí)怎么安排

把疫情正確認(rèn)識(shí)當(dāng)作居家學(xué)習(xí)的首要一課，學(xué)生被引領(lǐng)著去留意央視新聞、人民日?qǐng)?bào)、中國教育報(bào)等權(quán)威媒體所發(fā)布的疫情消息，做到不信謠不傳謠，跟父母長輩一同做好防護(hù)，盡可能減少外出，在必須出門之際佩戴口罩，歸來后趕快清洗雙手，家里時(shí)常開窗通風(fēng)，于課程安排方面，按時(shí)按照要求完成線上學(xué)習(xí)以及作業(yè)，借助網(wǎng)絡(luò)和書籍拓寬視野，山東著重強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃作息，維護(hù)用眼健康，增添體育鍛煉、美育涵養(yǎng)以及家庭勞動(dòng)。上海倡導(dǎo)去聆聽聆聽古典音樂，嘗試去學(xué)唱學(xué)唱一首歌，動(dòng)手去畫一幅畫以此來舒緩壓力。每天居家開展一小時(shí)鍛煉成為多地的標(biāo)配，洗碗、將拖地、垃圾分類這類家務(wù)活列入了居家學(xué)習(xí)的清單之中。

心理健康與價(jià)值觀引導(dǎo)

山東明確提出針對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷，竭盡全力保障中小學(xué)生身心健康，各地學(xué)校借助云端班會(huì)、一對(duì)一電話溝通等形式去了解學(xué)生情緒狀態(tài)，上海激勵(lì)學(xué)生更頻繁地與同學(xué)老師展開云端交流，防止因長期獨(dú)處引發(fā)的焦慮，更為關(guān)鍵的是價(jià)值觀引導(dǎo)，從小學(xué)雷鋒、長大做雷鋒已不再僅僅是一句口號(hào)，而是具體轉(zhuǎn)化為向身邊的醫(yī)務(wù)工作者、警察、社區(qū)志愿者、環(huán)衛(wèi)工人致以敬意。有著特殊居家作業(yè)布置的是哈爾濱部分學(xué)校，該作業(yè)為采訪一位參與抗疫的家人或者鄰居，然后用文字亦或是繪畫將此記錄下來。在廣東中山開展的線上班會(huì)課上，有老師帶著學(xué)生去討論“誰在守護(hù)我們的居家學(xué)習(xí)”。

應(yīng)急機(jī)制與物資保障

在山東，提前構(gòu)建起省市縣校四級(jí)的線上教學(xué)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，清晰明確實(shí)施渠道、授課師資以及條件保障，以此確保一旦出現(xiàn)本土疫情，當(dāng)即轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)。于陜西，會(huì)議提出要求，要準(zhǔn)備好隔離場所與防控物資，封堵住每一個(gè)有可能傳播疫情的漏洞。位于哈爾濱，十個(gè)區(qū)縣依據(jù)屬地疫情指揮部對(duì)形勢(shì)的評(píng)估，自主性地決定線上或線下教學(xué)是否進(jìn)行轉(zhuǎn)換，賦予基層靈活的決策權(quán)力。在連云港，自3月5日開始，暫停部分學(xué)校的線下教學(xué)，為后續(xù)其他地區(qū)呈現(xiàn)了操作范例。于上海，中職校按照中小學(xué)方案來執(zhí)行，統(tǒng)一被納入市級(jí)教學(xué)方案。發(fā)出通知的是濱州，由市委統(tǒng)籌疫情防控以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出，其具有明顯的跨部門這種用于協(xié)調(diào)的特征。

處于居家學(xué)習(xí)那段日子當(dāng)中，你所碰到的最為大的困難究竟是什么——是設(shè)備出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，是沒有人進(jìn)行監(jiān)督來著，還是小孩兒內(nèi)心感覺孤單？歡迎于評(píng)論區(qū)去講述一下你所采用的應(yīng)對(duì)辦法。