在2025年的時(shí)候，高考英語試題當(dāng)中暗藏著好多巧妙的構(gòu)思，它并非僅僅只是一張用于考試的卷子，更加像是一扇能夠用來觀察中國(guó)教育改革方向的窗口，這直接同上千萬考生的未來以及基礎(chǔ)教育的走向有著關(guān)聯(lián)的關(guān)系。
立足中國(guó)大地選材
把大量中國(guó)本土故事選作試題材料，從圍棋藝術(shù)展示到科研人員處理微塑料污染，全都彰顯出強(qiáng)烈的文化自信，全國(guó)一卷閱讀D篇特意介紹中國(guó)科學(xué)家應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問題的方案，使得學(xué)生在答題期間體會(huì)到祖國(guó)科研的務(wù)實(shí)力量。
那些選材并非單純地去貼標(biāo)簽，而是依賴具體的人以及事，將抽象的家國(guó)情懷轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虮桓兄陌駱?，考生于理解文章進(jìn)程里，自然而然地會(huì)對(duì)中華文明的智慧萌生認(rèn)同感。
放眼全球培養(yǎng)視野
那試題并非局限于國(guó)內(nèi)方面的話題，而是有著大量選用諸如氣候變化、糧食危機(jī)等全球性議題的情況。它借助“指出問題——分析問題——探索方案”這樣的邏輯鏈條，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類共同面臨的挑戰(zhàn)予以思考。
這樣的設(shè)計(jì)使得學(xué)生清楚知曉，中國(guó)的發(fā)展同世界緊密相連，世界的未來同樣需要中國(guó)予以參與。于閱讀這些文章之際，學(xué)生的眼界得以拓寬，人類命運(yùn)共同體的意識(shí)靜靜扎根。
貼近生活關(guān)注成長(zhǎng)
選材緊密圍繞著“人與自我”、“人與社會(huì)”、“人與自然”這般三大主題，這些均是學(xué)生所熟悉的場(chǎng)景。全國(guó)二卷閱讀B篇講述兒童醫(yī)院里的學(xué)校怎樣去幫助患病孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠看到教育的溫度以及對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。
另外存在講述全家投身志愿服務(wù)的事跡，以家庭層面彰顯道德教育的示范功效。這些素材并非唱高調(diào)，而是借身邊之事啟迪學(xué)生思索個(gè)人行為給社會(huì)帶來的積極作用。
五育并舉全面發(fā)展
試題特地安排了運(yùn)動(dòng)健康方面、藝術(shù)審美方面、社會(huì)服務(wù)等之類的內(nèi)容，全國(guó)一卷聽力片段提到借助繪畫致使人們留意氣候變化的項(xiàng)目，將美育與環(huán)保意識(shí)融合到一塊，頗具新意。
同時(shí)，存在著關(guān)于大學(xué)咖啡館員工以勤懇態(tài)度進(jìn)行服務(wù)的故事，借此來傳達(dá)勞動(dòng)所具備的價(jià)值。這些相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建起了涵蓋德智體美勞實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的具體畫面，使得學(xué)生能夠明白，五育并非只是空洞的口號(hào)，其是成長(zhǎng)過程中切實(shí)的真實(shí)需要。
基礎(chǔ)為本能力為先
該次試題著重關(guān)注對(duì)語音，以及詞匯，還有語法等這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，然而其考查方式卻更為靈活多變。聽力部分要求學(xué)生于理解語篇的基礎(chǔ)之上獲取各種信息，并且能夠進(jìn)行相應(yīng)推斷，閱讀部分亦是如此。寫作部分則是設(shè)置了實(shí)際存在的情境來考查學(xué)生的表達(dá)能力。
像全國(guó)二卷閱讀部分的C篇，它是從室內(nèi)植物網(wǎng)店這個(gè)點(diǎn)開始說起的，接著介紹綠植對(duì)人的情緒所產(chǎn)生的影響，它不僅考查了學(xué)生的語言能力，另外還倡導(dǎo)了健康的生活方式。這樣的一種設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生清楚地明白，基礎(chǔ)知識(shí)只有在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，才會(huì)具有生命力。
創(chuàng)新情境啟發(fā)思維
試題借助創(chuàng)新情境的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}的探索者，全國(guó)一卷以交通方式的變遷作為切入點(diǎn)，啟迪學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展展開反思，進(jìn)而考查批判性思維。
全國(guó)二卷閱讀D篇講述利用食材邊角料去做出精美菜肴，從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何變廢為寶，寫作部分竟然讓學(xué)生為班級(jí)英語報(bào)挑選新增欄目并闡述理由，這般開放性問題切實(shí)考查了學(xué)生的邏輯思維以及創(chuàng)新意識(shí)。
當(dāng)你于2025年參與高考之際，是否存在某一道題目，會(huì)使你感覺并非處于一場(chǎng)考試之中，而是在思索一個(gè)真實(shí)發(fā)生著的社會(huì)問題呢？歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你的經(jīng)歷，點(diǎn)一個(gè)贊以使更多人能夠看到這份用心。
