那時候，我對著地圖冊，發(fā)呆了足足半小時，可依舊沒辦法分清伊比利亞半島與亞平寧半島的形狀；做綜合題之際，明明背了好多模板，然而卻總是踩不到得分點上。這樣的挫敗感，致使我無數(shù)次懷疑自己到底是不是真的沒有地理細胞。但后來高考時，地理選擇題我只錯了一題，我想要告訴那些還在苦苦掙扎的同學：或許不是你能力不行，只是方法沒有找對罷了。

走出惡性循環(huán)的第一步

我往昔跟好多人相同，覺著地理知識要點太過零散，在臨近考試前突擊背誦幾日便能夠應(yīng)對。然而每次考試完畢后都發(fā)覺選擇題錯了好多，解答大題更是回答得偏離主題，而后愈發(fā)沮喪地認定自己學不好地理。

后來呀，我留意班里那些地理成績最為出色的同學情況，察覺到他在考試之前從來都不會去搞那種臨時抱佛腳的行為，反而是每天在課間的時候，都會去翻閱那本由學校發(fā)放的《瘋狂600提分筆記》。就是這樣一件事情，讓我突然醒悟過來：地理這門學科根本就不適合采用突擊的方式去學習，它是需要通過像細水長流一般慢慢積累的呀。

每天固定時間做固定事

對于圖畫，我有著極其顯著的不敏感表現(xiàn)，耗費了整個下午的時間，強行去記憶一張歐洲地圖，然而到了第二天，卻遺忘了相當大一部分的內(nèi)容。之后，我對方法進行了調(diào)整，在每天早讀之前，僅僅花費十分鐘的時間，去觀看一小片區(qū)域，象是今天便專注于記憶巴爾干半島的那幾個國家。

經(jīng)過一個月的持續(xù)堅持，我發(fā)覺那些地名以及輪廓竟然在腦海里自行串聯(lián)在一起了。時間無需太久，關(guān)鍵之處在于每天都有接觸，從而使大腦維持對地理信息的敏感程度。

別讓課本成為被遺忘的角落

此前，我一直覺著地理所考內(nèi)容于課本之中皆未曾呈現(xiàn)，故而幾乎不去翻閱課本，整日便是刷題以及查看地圖。刷題數(shù)量越多，愈發(fā)感到迷茫，緣由在于做錯的題目下次變換一種問法依舊會做錯。

就在我著手仔細瞧《瘋狂600提分筆記》之際，這才發(fā)覺自然地理的原理在書上闡釋得極為明晰。人文地理的那些答題角度，像農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位等，書上實際上都存有系統(tǒng)的歸納情況。將課本透徹掌握，比起做十套題目都更具效用。

主動去找老師聊聊

那次月考結(jié)束以后，我懷揣著勇氣，拿著試卷去找地理老師。原本我預(yù)想會遭受批評，然而出乎意料的是，她針對每一道題目，都為我剖析錯誤的緣由。我向她詢問，為何我背誦了模板，卻依舊得不到分數(shù)，她明確指出，我是在生硬地搬用，而沒有結(jié)合題目所給出的具體材料。

那之后，只要是課本里原理方面弄不明白的地方，我都會主動去詢問她，老師實際上很樂意幫助學生，一旦你主動一回，說不定比自己埋頭苦學一周的效果還要好，有效得多呢。

扔掉那些沒用的教輔

在我地理成績欠佳的那段時期，我購置了數(shù)量眾多、種類繁雜的教輔書籍，諸如涉及看圖訣竅、大題秘籍之類的，然而每一本翻閱的頁數(shù)都未曾超過十頁。隨后我察覺到，最為實用的其實是學校發(fā)放的那本名為《瘋狂600提分筆記》的書籍，以及老師打印出來的常考答題思路匯總集合。

能夠真正用起來的教輔，不在于數(shù)量多寡，關(guān)鍵在于是否真的用得到位。反復(fù)看熟那本基礎(chǔ)筆記，牢牢記好老師總結(jié)的答題角度，這遠比購買十本參考書來得實在。

保持心態(tài)別讓自己灰掉

學習地理時最怕的便是陷入那種灰色狀況，感覺無論怎樣努力都是徒勞無功，致使整個人都陷入沒精神的狀態(tài)。我對那種感受特別能夠理解，原因在于我正是從那個階段歷經(jīng)過來的。

過后我對自己講，就算每日僅弄明白一個知識點，那亦是進步。當你不再把目光聚焦于分數(shù)，而是專心致力于將每一個原理都理清，把每一張圖都記牢記準，成績提高不過是自然而然的事情。

遇到過在地理學習之中最為令人崩潰的事情是什么呢，歡迎于評論區(qū)去講述一下你的經(jīng)歷，要是覺著這篇文章具備有用性的話，記著要點贊進行分享，從而讓更多尚處于迷茫狀態(tài)的同學能夠看到。