在每年高考進行填報志愿之際，家長以及考生最為糾結(jié)的便是去選擇什么樣的專業(yè)，選對專業(yè)的話，四年之后畢業(yè)便能夠就業(yè)，要是選錯了，那么有可能會面對畢業(yè)就失業(yè)這種尷尬的狀況，在重慶，存在著一所高校，該校借助二十多年的探索給出了答案，那就是學(xué)科專業(yè)要跟著產(chǎn)業(yè)去發(fā)展，這才是應(yīng)用型大學(xué)存活的方式，這所學(xué)校所采取的做法，可能會給正處于焦慮狀態(tài)的考生家長帶來一些啟發(fā)。

緊貼產(chǎn)業(yè)需求構(gòu)建動態(tài)學(xué)科布局

存在這樣一種情況，重慶科技大學(xué)的學(xué)科建設(shè)并非是那種關(guān)起門來搞建設(shè)的行為。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了一項行動，他們帶領(lǐng)隊伍跑遍了西南地區(qū)的石油煉化廠，還去到了冶金基地以及工業(yè)園區(qū)。在這些地方，他們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，傳統(tǒng)企業(yè)最為缺乏的并非是理論型人才，而是那種既懂得該項技術(shù)又能夠解決現(xiàn)場出現(xiàn)問題的應(yīng)用型人才！基于所發(fā)現(xiàn)的這個情況，學(xué)校確立了一條發(fā)展思路，這條思路就是“強工、厚理、興文、促交叉”。

在具體的操作環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)校針對原來所擁有的石油、冶金等傳統(tǒng)學(xué)科實施了智能化以及綠色化的改造作業(yè)，與此同時，將目標(biāo)瞄準(zhǔn)新能源、新材料等處于風(fēng)口的領(lǐng)域增設(shè)全新專業(yè)。當(dāng)下已然形成了八大學(xué)科集群，其中工程學(xué)以及材料科學(xué)已經(jīng)邁入ESI全球排名的前1%，這種情況在全國同類高校之中并不是十分常見。更為關(guān)鍵的是，這些學(xué)科與重慶正在著力打造的萬億級產(chǎn)業(yè)集群達到了高度匹配的狀態(tài)。

學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)跑專業(yè)設(shè)置不僵化

重慶科大在專業(yè)調(diào)整之際的行徑，簡直就如同那迅速揮動利刃，斬殺一團亂麻般快捷。針對石油工程這般經(jīng)歲月沉淀的老牌專一學(xué)科，以及和石油有著共生聯(lián)動關(guān)系的冶金專項學(xué)科，他們別出心裁地擇取和引入大數(shù)據(jù)以及人工智能相關(guān)課堂內(nèi)容，目的在于讓莘莘學(xué)子不僅能夠深諳傳統(tǒng)工藝流程，而且還具備智能把控的技能。至于當(dāng)下產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域急切需求的儲能科學(xué)與工程專業(yè)，以及新能源材料與器件這類處于探索前沿的專業(yè)，他們則是通過廣納賢才的方式，并特地從全國范圍內(nèi)尋覓領(lǐng)軍人物，以高起點啟動組建程序。

有著退出機制如此更果斷呢，那些連續(xù)幾年就業(yè)率是墊底的，又跟產(chǎn)業(yè)適配程度又低的專業(yè)，學(xué)校會直接停止招生或者予以撤銷。迄今學(xué)校出現(xiàn)了14個專業(yè)通過了國家工程教育認(rèn)證，這所意指的是這些專業(yè)的畢業(yè)生在協(xié)議里頭的成員國都能夠獲取執(zhí)業(yè)資格認(rèn)可，最終為學(xué)生邁向國際舞臺鋪就了道路。

產(chǎn)教融合不是口號而是真金白銀的投入

重慶科大里，產(chǎn)教融合并非只是那掛在墻上當(dāng)擺設(shè)的牌匾，學(xué)校跟中石油、中石化、寶武鋼鐵等好些行業(yè)巨頭共同建立了100多個校外實習(xí)基地，學(xué)生到大三的時候就能夠跟著企業(yè)導(dǎo)師去做項目，最為典型的當(dāng)屬訂單班模式，企業(yè)會提前一年進入學(xué)校挑選學(xué)生，依據(jù)崗位需求來定制課程，學(xué)生畢業(yè)后能直接上崗。

最具說服力的是數(shù)據(jù)，近三年間學(xué)生獲取了2100多項國家級學(xué)科競賽獎，連續(xù)五年闖進全國高校學(xué)科競賽排行榜前200名，他們在世界模擬煉鋼大賽中兩次摘得總冠軍，于北亞賽區(qū)連續(xù)六年占據(jù)霸主地位。這些成績的背后，是學(xué)校將企業(yè)真實項目引入課堂，以使學(xué)生在實戰(zhàn)里成長的真切反映。

研究生培養(yǎng)瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)真問題

本科階段用于奠定基礎(chǔ)，研究生時期致力于攻克難點。重慶科技大學(xué)在研究生培養(yǎng)領(lǐng)域獨具匠心地開創(chuàng)了“2461”模式，其關(guān)鍵核心在于校企共同配備雙導(dǎo)師，以及研究項目采用真實課題。每當(dāng)有研究生進入學(xué)校開啟學(xué)業(yè)，在擁有學(xué)術(shù)導(dǎo)師之外，另外會配備一位企業(yè)導(dǎo)師，所開展的研究課題直接源自企業(yè)生產(chǎn)進程當(dāng)中遭遇的技術(shù)難題。

這種模式所產(chǎn)生的成效極為直觀，研究生畢業(yè)去向落實率連續(xù)七年維持在100%，并且質(zhì)量相當(dāng)高，有60%的畢業(yè)生留在川渝地區(qū)，20%進入石油冶金行業(yè)，35%去往戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，諸多企業(yè)表明，重科大的研究生一來便能上手操作，無需再歷經(jīng)漫長的適應(yīng)期，這便是產(chǎn)教融合所帶來的直接紅利。

科研攻關(guān)瞄準(zhǔn)生產(chǎn)線上的硬骨頭

要是高校的科研成果僅僅停留在論文里頭，那么對于產(chǎn)業(yè)而言可就是虛幻不實的空中樓閣了。重慶科大的科研導(dǎo)向十分清晰明確，那就是企業(yè)一旦碰到啥技術(shù)難題，實驗室便會專門研究相應(yīng)的課題。就四川盆地天然氣開采過程當(dāng)中出現(xiàn)的水侵問題而言，他們所研發(fā)的防控技術(shù)直接于西南油氣田以及中原油田加以應(yīng)用，最終榮獲了重慶市科技進步一等獎。

在冶金領(lǐng)域，成果極為豐碩，他們所突破的低品位鉛基多金屬協(xié)同冶煉技術(shù)，使得鋅冶煉渣能夠變廢為寶，大極板鉛電解裝備達成了國產(chǎn)化，近三年學(xué)校轉(zhuǎn)讓的專利有430件，服務(wù)企業(yè)超過1300家，連續(xù)兩年入選中國科技成果轉(zhuǎn)化百強高校，這些數(shù)據(jù)證實，他們的科研成果切實從實驗室邁向了生產(chǎn)線。

服務(wù)區(qū)域發(fā)展不做旁觀者要做主力軍

成渝雙城經(jīng)濟圈建設(shè)被提升為國家戰(zhàn)略之后，重慶科大迅速在第一時間牽頭組建了成渝應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合聯(lián)盟。于西部科學(xué)城，校方塑造構(gòu)建了智慧創(chuàng)新中心，將學(xué)校的研發(fā)力量徑直嵌入至區(qū)域創(chuàng)新體系里。當(dāng)代，學(xué)校學(xué)科專業(yè)針對重慶“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群的支撐程度達到了87%，該占比于重慶高校之中處于前列的位置。

就技術(shù)貢獻而言，他們憑借自主研發(fā)的垃圾焚燒發(fā)電裝備，助力地方企業(yè)順利實現(xiàn)上市，其磁性材料技術(shù)已處在國際先進水準(zhǔn)，海洋天然氣水合物實驗平臺為南海的開發(fā)儲備了相應(yīng)技術(shù)呢。這些成果充分證實，地方高校倘若能夠找準(zhǔn)自身定位，完全是可以在服務(wù)區(qū)域發(fā)展進程里尋覓到自身價值坐標(biāo)的。

當(dāng)看完重慶科技大學(xué)所進行的探索之后，我想要去詢問那些正處于為孩子挑選專業(yè)而發(fā)愁狀態(tài)的家長們：要是你的孩子其分?jǐn)?shù)沒有辦法達到985、及211院校的標(biāo)準(zhǔn)，你是否會去支持他在眾多院校之中特別挑出一所如這般緊密貼合產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用型高校來呢？歡迎處在評論區(qū)的你們踴躍分享個人的相關(guān)看法呀覺得我這一篇文章具備較為有用價值的朋友們可千萬別忘掉去進行點贊以及轉(zhuǎn)發(fā)，借此促使更多的人能夠得以來看到這個具備求真務(wù)實性質(zhì)的辦學(xué)示范樣本呢。