學(xué)習(xí)化學(xué)，千萬不要去死記硬背，要明白其背后的原理，這比做一百道題都更具效果，有很多同學(xué)感覺化學(xué)知識(shí)點(diǎn)既繁雜又紊亂，實(shí)際上就是沒有抓住那幾條自始至終貫穿的主線。

化學(xué)反應(yīng)的核心是電子轉(zhuǎn)移

氯原子，其最外層存在著7個(gè)電子，它宛如一個(gè)呈現(xiàn)出“缺一個(gè)”狀態(tài)的饑餓分子，總是懷揣著搶奪他人一個(gè)電子的想法，以此來達(dá)成8電子這樣的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。這便是讓氯氣得以表現(xiàn)出強(qiáng)氧化性的根本緣由所在，從原子的具體結(jié)構(gòu)去推導(dǎo)其性質(zhì)，這種方式遠(yuǎn)比強(qiáng)硬背記方程式來得更具成效。比如說氯水為何具備需采用棕色瓶進(jìn)行保存的特性呢？原因在于見光分解這一現(xiàn)象，就是它獲取電子能力較強(qiáng)的另外一種表現(xiàn)形式。

離子共存問題看透本質(zhì)

離子可不可以大量共存，實(shí)際上便是瞧它們碰面會(huì)不會(huì)“惹麻煩”，生成沉淀、氣體或者水、弱酸、弱堿這些難電離之物，皆是離子們“惹麻煩”導(dǎo)致的。你只要記著哪些組合易于沉淀（像是銀和氯）、哪些易于冒泡（諸如碳酸根和氫離子），判斷起來便快了。

鋁的兩性反應(yīng)有規(guī)律

那致使諸多同學(xué)感到頭疼的所在，乃是鋁以及其化合物所具備的兩性。實(shí)際上，你能夠?qū)⑵漕I(lǐng)會(huì)成恰似一個(gè)會(huì)“見風(fēng)使舵”的事物：一旦碰到強(qiáng)酸，它便會(huì)展露出堿性，進(jìn)而發(fā)生反應(yīng)生成鋁鹽；而一旦碰到強(qiáng)堿，它便會(huì)展露出酸性，從而發(fā)生反應(yīng)生成偏鋁酸鹽。當(dāng)把握好這個(gè)定性關(guān)系之后，再與題目里所給出的鋁和堿的定量數(shù)據(jù)相結(jié)合，便能夠精確地做出判斷產(chǎn)物。

有機(jī)推斷抓住“一條線”

這句口訣十分形象，它描述的是乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線的關(guān)系。在有機(jī)推斷題當(dāng)中，存在著這樣的情況，醇會(huì)氧化成為醛，醛進(jìn)而氧化成為酸，酸與醇發(fā)生酯化后生成酯，這構(gòu)成了最為經(jīng)典的鏈條。在復(fù)習(xí)時(shí)，就要著重去攻克醇以及酯的性質(zhì)，特別是那些帶有其他官能團(tuán)的，像羥基酸這類，它們既能夠醇化，又能夠酯化。

實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)決定成敗

比如做實(shí)驗(yàn)題時(shí)，拿分的關(guān)鍵之處在于細(xì)節(jié)，像使用分液漏斗進(jìn)行萃取操作時(shí)，液體的總量是不可以超過其容積的三分之二的，這么做是為了避免在振蕩的時(shí)候，液體出現(xiàn)噴出的情況，之后再比如說蒸發(fā)結(jié)晶，當(dāng)蒸發(fā)皿當(dāng)中出現(xiàn)了較多的固體時(shí)那就應(yīng)該停止加熱，利用余熱來將其蒸干，不然的話晶體是很容易出現(xiàn)飛濺現(xiàn)象的，而這些操作方面的經(jīng)驗(yàn)全部都是從實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中總結(jié)歸納出來的。

化學(xué)用語書寫必須嚴(yán)謹(jǐn)

閱卷之際，最為懼怕目睹結(jié)構(gòu)簡式之中苯環(huán)繪制有誤、碳碳雙鍵書寫遺漏。復(fù)習(xí)之時(shí)，需專門著重強(qiáng)化這般基本功：方程式配平務(wù)必精準(zhǔn)無誤，有機(jī)反應(yīng)所脫除的小分子（諸如水之類）切不可遺漏，官能團(tuán)處于左邊之際該如何予以正確呈現(xiàn)。書寫規(guī)范乃是獲取基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)的前提條件，千萬不可于細(xì)節(jié)之處丟失分?jǐn)?shù)。

是否存在這樣一種體驗(yàn)，即因徹悟了一項(xiàng)原理，進(jìn)而使得一連串知識(shí)點(diǎn)皆貫通了呢？歡迎于評論區(qū)去分享你的那種瞬間領(lǐng)悟的時(shí)刻，請點(diǎn)個(gè)贊，以此令更多同學(xué)能夠瞧見這些實(shí)用的知識(shí)內(nèi)容吧。