高考成績(jī)放榜的那幾日，全國(guó)31個(gè)省市里，最引人注目的名字，就是那些考出“天花板”分?jǐn)?shù)的狀元們。這個(gè)榜單，不只是學(xué)霸們的榮譽(yù)記錄冊(cè)，更是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)以及考生用來(lái)研究志愿填報(bào)、校選擇方向參考的“大數(shù)據(jù)”。
海南河北狀元攬雙冠
2015年，海南高考文科狀元被孫笑涵以894分獲得、摘得此桂冠，理科狀元為何聲楷，他以900分滿(mǎn)分成績(jī)表明了自身實(shí)力。這一年，海南中學(xué)在省內(nèi)頂尖生源方面實(shí)現(xiàn)了“雙殺”，充分呈現(xiàn)出這所名校于基礎(chǔ)教育階段所具備的深厚基底。
來(lái)自河北的文科狀元和理科狀元，分別出自不一樣的學(xué)校，石家莊二中的張浩成，考出了682分的成績(jī)，從而取得文科第一名，而唐山一中的劉澤群，憑借715分的分?jǐn)?shù)，獲得理科第一名。這樣一種“花開(kāi)兩朵”的狀況，同時(shí)也體現(xiàn)了河北省范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中之間的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，并非只有某一所學(xué)校占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
競(jìng)賽帽子戲法受關(guān)注
何雨軒，來(lái)自寧夏銀川一中，被同學(xué)稱(chēng)作“競(jìng)賽王子”，他于各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽里的積累，為他斬獲691分的理科高分筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。馬悅，來(lái)自銀川二中，不僅在文科范疇摘得桂冠，還上演了數(shù)學(xué)滿(mǎn)分的“帽子戲法”，致使不少理科生都自覺(jué)慚愧，自嘆不如。
兩位狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷證實(shí)，競(jìng)賽思維以及學(xué)科特長(zhǎng)并不是屬于理科生的專(zhuān)有之物。那次馬悅的數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，這更是把“女生文科頗為出色然而數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱”的那種刻板印象給打破了，而她取得成功這件事，也為后來(lái)的人給出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)：全方位發(fā)展才是最根本的道理。
襄陽(yáng)五中成湖北贏家
2015年那次高考，湖北襄陽(yáng)五中變成了最大的獲勝者，一下子就包攬了全省文科與理科的狀元。陳鳳竹是以643分達(dá)成這種成績(jī)從而稱(chēng)為文科中的杰出者，劉世豪卻是憑借699分在理科領(lǐng)域成為王者，這所學(xué)校在當(dāng)年那個(gè)高考的舞臺(tái)之上真可謂是極其光彩奪目。
一所處于地市級(jí)的中學(xué)，居然能夠在實(shí)力上超越省會(huì)的名校，并且同時(shí)培育出文科和理科的兩位狀元，此種情況的背后，是學(xué)校在教學(xué)方面的管理能力以及師資力量的全面融合展現(xiàn)。襄陽(yáng)五中所擁有的成功范例，也使得眾多的家長(zhǎng)開(kāi)始再次慎重地看待那些并非位于省會(huì)城市的優(yōu)質(zhì)高中。
北京高分競(jìng)爭(zhēng)白熱化
身為教育資源的高地所在，北京在2015年時(shí)狀元的分?jǐn)?shù)依舊高得出奇地驚人。人大附中的劉智昕憑借 721分的成績(jī)?nèi)〉昧死砜茽钤?，師大二附中的蔡雨玹同樣毫不示弱，以699分的成績(jī)變成了文科第一名。這些頂尖的分?jǐn)?shù)背后是歷經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的積累。
需要留意的是，北京考生所具備的綜合素質(zhì)以及國(guó)際化視野始終是屬于他們的優(yōu)勢(shì)，這些狀元們不光分?jǐn)?shù)奪目，通常在課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐方面也有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，而這也致使頂尖高校在錄取的時(shí)候?qū)λ麄冇葹橘澷p。
曲靖一中獨(dú)霸云南
2015年云南高考狀元，全被曲靖一中收入，朱俊瑞以691分成為文科狀元，劉德斌考出725分理科超高分，一所學(xué)校同時(shí)培養(yǎng)出全省文理頭名，如此成績(jī)?cè)谌珖?guó)極為少見(jiàn)。
曲靖一中身為云南省聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的重點(diǎn)中學(xué)，多年以來(lái)始終是清華北大等知名高校的關(guān)鍵生源之地。725分的理科成績(jī)于全國(guó)范疇內(nèi)同樣極具競(jìng)爭(zhēng)能力，這毫無(wú)疑問(wèn)為云南的基礎(chǔ)教育增添了光彩，還激勵(lì)著更多本地學(xué)子朝著頂尖高校發(fā)起沖擊。
并列狀元成獨(dú)特風(fēng)景
2015年的狀元名單里，出現(xiàn)了多組并列第一的情形，像是吉林的文科狀元王爽與張哲，考出了一樣的661分，安徽的理科狀元變?yōu)轳T沁雪和吳苾嬋并列，貴州那邊理科同樣有并列狀況。
這種并列的情形表明，頂尖考生相互間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段，分?jǐn)?shù)緊緊咬在一起。對(duì)于學(xué)校而言，培養(yǎng)出一個(gè)狀元已然不容易，而能夠培育出兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)、并驅(qū)爭(zhēng)先的頂尖學(xué)生，更是對(duì)教學(xué)水準(zhǔn)最好的證明。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)事情也是如此，培養(yǎng)出一個(gè)狀元已屬不易，而能夠培養(yǎng)出兩個(gè)并駕齊驅(qū)的頂尖學(xué)生，確實(shí)是對(duì)教學(xué)水平的最佳驗(yàn)證。
看過(guò)了這些十年之前的狀元年故事，你以為當(dāng)下的高考評(píng)價(jià)體系范圍內(nèi)，還需過(guò)度看重“狀元”這個(gè)稱(chēng)謂嗎？歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你的見(jiàn)解，點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)促使更多人加入討論。
