有這樣一個情況，當孩子返回幼兒園時，怎樣做才能不致使家長產(chǎn)生擔憂、孩子出現(xiàn)恐懼呢？這才是用來檢驗幼兒園防疫工作的真正標準。在整個2026年春季學期期間，全國存在著零星散發(fā)的疫情狀況，各個地方的幼兒園，一方面要應(yīng)對開園之后的常態(tài)化防控工作，另一方面在延遲返園的那段時間里，還不能讓家庭教育處于“停擺”狀態(tài)，這場戰(zhàn)“疫”所考驗的，不僅僅是執(zhí)行力，更加是對家長心理的精準回應(yīng)。

應(yīng)急預案不是掛在墻上

應(yīng)急方案撰寫出來有好幾頁紙張，然而老師真正留有印象的卻是極為稀少。在開學之前的兩周時間里，位于北京市朝陽區(qū)的某一公立幼兒園組織全部教職工開展了桌面推演，先是把“班級當中出現(xiàn)發(fā)熱孩童”這一情況拆解成為了15個具體的行為動作，從隔離著手，接著到上報，而后再到安撫其余家長，每一步驟都明確指定了相關(guān)人員。后勤主任于推演過程當中察覺到消毒液配比說明太過專業(yè)，于是當場將其改成了一桶水搭配一瓶蓋的圖示。

要像消防演習那般反復去做預案演練。上海市徐匯區(qū)有一家民辦園，把演練拍成時長為3分鐘的短視頻，發(fā)送到家長群里，公開了隔離室的位置以及送醫(yī)流程。家長看完后留言表示，原來你們就連午睡床位都間隔開一米，這下心里放心了。預案的價值并非在于厚度，而是在于老師即便閉眼也能夠說出首先要做什么。

消毒計劃要家長看得見

開園之前，全園進行消殺，必須得留下相關(guān)痕跡。在廣州市天河區(qū)有一家幼兒園，它在門口張貼了《每日消毒日志》，記錄了是幾點幾分的時候，是誰對哪個區(qū)域進行了消毒，當家長接送孩子之時，一眼就能夠看到這些內(nèi)容。該幼兒園園長采購了四種具有不同顏色的抹布，其中紅色的用來擦拭餐桌，藍色的用以擦拭玩具，黃色的負責擦拭門窗，綠色的專門擦拭辦公區(qū)域，倘若保潔員拿錯了抹布的顏色，那么當場就能夠被糾正。

玩具曬太陽這事被摳到了細節(jié)。南京有一家幼兒園，將所有毛絨玩具都進行了密封暴曬，把塑料積木按照1：100的比例用含氯消毒液浸泡，浸泡之后還用清水沖洗了兩遍。保育員把清洗的視頻發(fā)到了家長群里，有媽媽回復說：我在家都沒這么細致。消毒可不是做給自身看的，是要讓家長從每一處的干凈當中讀到安心的。

線上家長會講透三個問題

于2026年2月10日晚間時分，在深圳市龍華區(qū)的一家幼兒園，舉辦了全園線上性質(zhì)的家長會，園長在開場之際所說的第一句話乃是“今天不講大道理，只講我們做了什么”，此次會議借助騰訊會議予以直播，并且同時開啟了微信群的圖文轉(zhuǎn)播模式，哪怕是家里僅僅只有老人的情況之下，也能夠收看到此次會議內(nèi)容。

會上著重解答了三個家長最為關(guān)心的問詢，分別是：孩子佩戴口罩難以固定該如何解決；怎樣規(guī)避晨檢時出現(xiàn)長時間排隊的狀況；倘若班級里有人被感染會采取怎樣的應(yīng)對舉措。保健醫(yī)于現(xiàn)場展示了幼兒園自行制作的“病毒怪獸”繪本，并告知家長此即老師傳授洗手的方式。家長留言區(qū)域滿是留言：原來你們考慮了如此之多。

健康報告變成親子游戲

曾經(jīng)，每日健康報告令家長心生厭煩，成都市青羊區(qū)有家幼兒園，將填報改成了語音任務(wù)，孩子對著手機講“我今日未咳嗽，體溫為36度5”，而后系統(tǒng)自行生成表單，大班老師布置了一項作業(yè)，要孩子畫自己測體溫的模樣，家長拍圖上傳便可算打卡。

晨檢入園之中加入了鼓勵機制，幼兒園門口設(shè)置了“健康小衛(wèi)士”印章，那些主動伸手配合測體溫的孩子能夠在手背蓋上一個卡通章，中班有一個男孩為了集齊七個章，每天催促媽媽早點送他入園，將防控要求轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆訕芬馊プ龅氖?，家長便不再會覺得這是一種負擔。

居家指導做減法不做加法

延遲返園的這段時間里，不少幼兒園發(fā)送來數(shù)目眾多的網(wǎng)課鏈接，然而家長卻反倒愈發(fā)焦慮了。杭州市濱江區(qū)有一家民辦園采取了相反方式，每周僅僅推送三個活動內(nèi)容，其中有兩個屬于體育游戲。該幼兒園園長表示，小班年齡段的孩子沒辦法安穩(wěn)坐夠二十分鐘來上網(wǎng)課，倒不如教導家長怎樣利用枕頭和被子搭建出山洞。

在“廚房里的感統(tǒng)訓練”這一主題下，老師們曾錄制了15條短視頻，其中洗米、剝豆、擺碗筷這類行為皆屬于鍛煉范疇。有家長為之反饋，表明自家孩子以往拒絕觸碰青菜，然而當下卻爭搶著要洗菜。居家指導并非是要將孩子的時間全部填滿，而是助力家長于瑣碎日常生活之中尋覓到教育契機，惟有如此才算是具備溫度的支持呀。

心理安撫先做老師再做孩子

孩子擁有安全感的前提是老師情緒處于穩(wěn)定狀態(tài)，西安市雁塔區(qū)有一家幼兒園，在返回園區(qū)前針對全體人員展開了心理篩查，隨后發(fā)現(xiàn)有六成的老師存在擔憂，擔心自己會將病毒傳遞給孩子，對此園方邀請了疾控專家，特意就幼兒園環(huán)境具備的低風險性作出解釋，并且準許家在外地的老師能夠提前兩天到崗進行休整。

迎接孩子之際，老師既不進行恐嚇之舉，也不實施嚇唬行徑。重慶市渝北區(qū)內(nèi)有一家幼兒園，開學首周并不安排集體性質(zhì)的教學活動，每天上午時分都在戶外開展追逐類型的游戲，老師表明就是要達成讓孩子在摘下口罩之時能夠大口大口進行呼吸的目的。存在一個小女孩，第一天哭著不愿意前來，到了第三天牽挽媽媽的手提及幼兒園比家里還要有趣好玩?？箵粢咔橹敝磷罱K盡頭，贏得勝利的是日常所擁有的平靜狀態(tài)。

身為家長，幼兒園里哪一項防疫舉措能讓你最為安心，又或者你認為還有哪些地方是需要加以改進的呢？歡迎于評論區(qū)去分享你那真實的看法，輕點點贊并進行轉(zhuǎn)發(fā)，好讓更多的園長能夠看到來自一線的聲音。