“高考進入倒計時，拼的是心氣。大家要養(yǎng)成不服輸?shù)捻g勁，去看更廣闊的世界！”近日，新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)皮山縣高級中學報告廳內(nèi)，安徽師范大學研究生支教團成員開展了一場高考護航活動。

　　高三學生阿卜杜拉坐在人群中，聽臺上一名來自安徽省安慶市望江縣的年輕教師講述自己的故事。小學時，她在教室里聆聽前來支教的大學生講課，接受支教團的指導幫扶。后來，她考上安徽師范大學，依靠國家資助政策完成學業(yè)。去年，她作為研究生支教團的一員，來到皮山縣高級中學擔任數(shù)學教師。阿卜杜拉記住了她的名字：郝海群。

　　距離郝海群和隊友從數(shù)千公里外的安徽蕪湖來到皮山縣，已過去7個月。這是安徽師范大學自2011年被正式列為中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目單位以來，首次派出的援疆支教分隊。

　　“從‘受助者’到‘護航者’，我很幸運能以教師的身份站在這里，把溫暖傳遞下去。”對于郝海群而言，傳遞溫暖的方式，是把知識“種”進這片戈壁灘。

　　初到皮山，挑戰(zhàn)接踵而至：學生基礎薄弱，課堂互動少。郝海群班上曾有一名懼怕數(shù)學的學生，經(jīng)常不交作業(yè)。

　　轉機源于一堂函數(shù)課。見學生昏昏欲睡，她忽然停下問道：“你們最愛吃什么？”

　　“烤肉！”全班一下子精神了。

　　郝海群轉身在黑板上畫了幾串烤肉，說：“看，這個函數(shù)的上升曲線，像不像烤肉火候變大的過程？”后排一個男生笑著舉手發(fā)言：“老師，那下降的時候，是不是火滅了？”

　　自那以后，這個男生的作業(yè)再也沒缺交過。最近一次模擬考中，郝海群所帶班級的數(shù)學平均分比之前高了8分。

　　支教團成員石孜宇嘗試把學習主動權交給學生，采用“翻轉課堂”模式，設計“單詞打卡計劃”“分層作業(yè)本”等形式，把學習拆成一個個可以完成的小目標。她與隊友利用課間、晚自習為學生答疑。

　　支教團成員劉周舟針對學生物理思維薄弱的問題，設計“實驗闖關”活動，給學生演示自制的“等離子炮”，讓整個課堂活躍起來。有學生告訴他：“老師，我第一次覺得物理這么好玩。”后來，他所帶班級的一名男生考出了物理單科年級最高分。

　　支教團還策劃“榜樣課堂”，邀請皮山籍學子、安徽師范大學在讀研究生阿卜來提·阿卜力克木視頻分享成長故事。這位曾獲“新時代青年先鋒”“中國大學生自強之星標兵”的學長，用親身經(jīng)歷告訴孩子們：“我們要努力走出沙漠，報效祖國?！?/p>

　　15年來，安徽師范大學研究生支教團接續(xù)選派208名大學生志愿者對接幫扶四川松潘縣、西藏山南市等安徽省對口支援地區(qū)，在祖國西部大地擦亮志愿服務名片。

　　有時，當?shù)爻鲎廛囁緳C聽說郝海群等人從安徽來，會多說上幾句話。學生課間會往這群“小老師”手里塞紅棗、葡萄干：“老師，嘗嘗我們皮山的甜。”

　　石孜宇在教學日志里寫道：“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！彼f：“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事，是我們研究生支教團成員的共同誓言?！?/p>

　　鄭合慶 朱蕾 中青報·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊

　　來源：中國青年報

　　2026年03月15日 01版