事實(shí)上高考英語(yǔ)作文，實(shí)則是一場(chǎng)心理方面的較量。好多考生在步出考場(chǎng)之際皆是心懷懊惱之感，心中念想明明記憶銘記了許許多多個(gè)單詞，然而在提筆書寫的時(shí)候啊，卻僅僅剩下最為簡(jiǎn)單至極的句子了，只能眼睜睜地瞧著分?jǐn)?shù)就這般溜走消逝。實(shí)際上啊，高分作文同普通作文兩者之間，所差別存在的往往并非是詞匯的總量，而是那幾十個(gè)能夠在瞬間之際提升文章層次等級(jí)的萬(wàn)能句式句型。

鳳頭開篇的三大黃金公式

平均時(shí)間只有幾十秒的情況下，若是以“I think”開頭，印象分便已掉了一檔，而真正的高手會(huì)借由“It occurs to me that...”引出個(gè)人觀點(diǎn)，此句型能瞬間讓思考顯得更具深度，所針對(duì)的是閱卷老師批改一篇作文。

要是想把人們的注意力給吸引過(guò)來(lái)，那就一定得學(xué)會(huì)以非謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)展開句子開頭。就好似“Having reviewed the current situation, I am fully convinced that...”這樣的一種結(jié)構(gòu)，它的第一句便能將語(yǔ)法方面扎實(shí)的基礎(chǔ)給展現(xiàn)出來(lái)。在2023年參加考試并且是江蘇籍考生的李華，正是憑借這種開頭方式而獲得了滿分。

豹尾收官的進(jìn)階法則

不少學(xué)生慣于以“In a word”來(lái)收尾，這恰似演講告終之際僅僅表述“我講完了”那般乏味，高分作文的末尾常常運(yùn)用倒裝句去凸顯觀點(diǎn)，諸如“Only in this way can we solve the problem effectively”這般，一方面總結(jié)了全篇的內(nèi)容，另一方面又展示了一回高級(jí)的語(yǔ)法。

更高級(jí)的結(jié)尾乃是展望未來(lái)并加上個(gè)人呼吁，運(yùn)用“It is high time that we took measures to...”這般的虛擬語(yǔ)氣，既能表達(dá)出緊迫感，又能夠體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任，2024年廣州一模的范文結(jié)尾采用此句型，從而獲得了閱卷組的一致好評(píng)。

銜接過(guò)渡的隱形提分點(diǎn)

如下的過(guò)渡詞，其于段落之間所起到的作用，類似為文章增添潤(rùn)滑效果之物。然而，不要再使用“First, Second, Third”這般詞語(yǔ)了，不妨嘗試運(yùn)用“To begin with, Furthermore, Last but not least”。此類過(guò)渡詞在使用之后，不僅能夠彰顯出詞匯儲(chǔ)備較為豐富，而且還可以促使文章的結(jié)構(gòu)變得更為清晰。

邏輯思維最能通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系得以體現(xiàn)，相比較于使用"But"，使用"However"或者"Nevertheless"更為恰當(dāng)，當(dāng)要表達(dá)對(duì)比的時(shí)候"In stark contrast"相較于"On the other hand"更具力度，山東考生王芳在模擬考里使用了五個(gè)不一樣的過(guò)渡詞，于此作文分?jǐn)?shù)從18分提升到了23分。

觀點(diǎn)論證的殺手锏句式

做舉例論證之際，絕大多數(shù)學(xué)生僅僅會(huì)講“For example” ，成績(jī)優(yōu)異的考生會(huì)運(yùn)用 “A case in point is that...” 或者 “This can be illustrated by the fact that...” 的句式， 通過(guò)這樣的句式能讓所舉例子更具說(shuō)服力，并且會(huì)顯得更具備學(xué)術(shù)風(fēng)格。

表達(dá)因果關(guān)系存在高低不同層次之分，使用“Therefore”顯得過(guò)于平淡，運(yùn)用“Consequently”或者“As a result”可要專業(yè)很多，要是想要去著重強(qiáng)調(diào)原因，“The primary reason lies in the fact that...”比“Because”高級(jí)不少。

圖表作文的專屬武器庫(kù)

談起表述數(shù)據(jù)變動(dòng)情況時(shí)，千萬(wàn)別單單只會(huì)運(yùn)用“increase”以及“decrease”。呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)情形的圖表能夠采用“The figure skyrocketed to...”這種表述方式，而針對(duì)靜態(tài)類型的圖表則需使用“The data remained stable at...”此方式。專門特意著重強(qiáng)調(diào)在了2024年高考的說(shuō)明里面，精確精準(zhǔn)地去描述數(shù)據(jù)乃是獲取高分的重點(diǎn)關(guān)竅之處喔。

圖表作文的起始部分有著固定的模式套路，借助“As is vividly shown in the chart, the past decade has witnessed...”這般的倒裝形式結(jié)構(gòu)，不僅對(duì)圖表進(jìn)行了描繪，而且把語(yǔ)法功夫得以顯揚(yáng)展示，湖南考生陳晨正是運(yùn)用這個(gè)句型，其作文獲得了25分。

應(yīng)用文體的萬(wàn)能模板

當(dāng)進(jìn)行信件書寫時(shí)，首要開場(chǎng)千萬(wàn)別再運(yùn)用“How are you”。對(duì)于求職信而言，建議采用“I am writing to express my views concerning...”這種表述方式。而投訴信的話，則適宜用“I feel compelled to draw your attention to...”來(lái)開啟。如此這般的開頭方式，能夠直接切入到主題當(dāng)中，進(jìn)而顯現(xiàn)出專業(yè)且禮貌的特質(zhì)。

需要有著更強(qiáng)感染力的演講稿，以“It is my great honor to stand here and share with you...”作為起始，以“Let's join hands to...”作為末了。由北京四中進(jìn)行的模擬考數(shù)據(jù)表明，運(yùn)用這些句型的考生其平均分要高出5.8分。

它們，這些句型，并非是供你去死記硬背之物，反之，是要求在最近的兩個(gè)月里，你要反復(fù)地去進(jìn)行練習(xí)。每一天，精練三個(gè)句型，借助五道真題予以鞏固，直至它們轉(zhuǎn)化為你的肌肉記憶?？紙?chǎng)之上，你完全沒(méi)有時(shí)間去思索運(yùn)用何種句型，唯有依靠本能反應(yīng)。

此刻問(wèn)問(wèn)自身，要是明日便是高考，你腦海之中能夠馬上調(diào)出幾個(gè)萬(wàn)能句型，是僅僅能夠?qū)懗觥癐 think”以及“In a word”，還是能夠運(yùn)用“It is universally acknowledged that”與“Taking into account all these factors”令人驚艷呢，在評(píng)論區(qū)留下你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，我們一同為高考作文沖刺加油！