每天孩子上學，然后放學，校門口那些售賣零食的小攤究竟應不應該去管，既管了之后又能不能夠成功管住，這樣一個問題困擾著數(shù)量眾多的家長以及眾多老師。最近一整個假期，我特意花費時間把學校周邊的環(huán)境徹徹底底地做了一遍摸排，運用問卷、走訪還有座談會這樣的方式方法，獲取了好多第一手的資料。
集中整治讓校門口清靜不少
在今年上半年的那次集中行動里，確實是下了十足的狠功夫的。公安部門在每天上下學的時段，都會派遣民警到學校門口值班巡邏。區(qū)綜治委為學校配備了法制副校長，專門用以處理學校周邊的治安問題。司法局的法制宣傳車每周至少會來兩次，于校門口播放安全教育的相關內(nèi)容。并且墻上貼滿了標語，其威懾作用十分明顯。
這回工商部門以及衛(wèi)生部門可是實實在在地采取行動了，他們針對學校周邊200米區(qū)域以內(nèi)的那些食品店，一家一家地展開檢查，只要是相關證照不全的店，通通都要進行停業(yè)整頓處理，就單說我們學校門口方圓50米的范圍之內(nèi)，就已經(jīng)清理掉了120多個小攤點，如今市容執(zhí)法人員每日會不定時地去巡查，一旦瞅見流動攤販，立刻就進行勸離，并非像之前那般趕走之后又會返回來。
從前，網(wǎng)吧以及游戲廳此類場所，最是令家長頭疼萬分，此次文化部門協(xié)同公安徹徹底底清理一通。學校旁的田五小大門兩側，往昔存有8家性保健商店，如今皆已搬走。周邊的網(wǎng)吧當下嚴謹貫徹執(zhí)行未成年人禁入規(guī)定，老板也不敢因著些許錢財，便讓學生進來上網(wǎng)。
校內(nèi)并非就處于閑置狀態(tài)，每周班會時，授課之師皆需談及食品安全以及自我保護之事，板報之上常年懸掛著與之相關的宣傳內(nèi)容。學校還促使學生彼此監(jiān)督，若發(fā)覺有人去購置不干凈的物品，便向老師予以報告。與此同時，定期統(tǒng)計校門口所存在的攤點狀況，待掌握相應情況之后，即刻向執(zhí)法部門進行反饋。
管理漏洞和反彈現(xiàn)象仍然存在
哪怕大環(huán)境改善了不少，可中午放學的時候，校門口會處于被小攤販圍住的狀況，他們推著三輪車售賣烤肉串，炸火腿腸，還有一袋售價五毛錢的辣條，學生零花錢數(shù)量有限恰好能夠買得起。當城管前來時他們就迅速逃離，城管離開后又折返回來，恰似在開展游擊活動那般，根本無法進行有效管理。下午放學時，校門口同樣會被小攤販包圍，他們依舊賣著那些東西，學生依舊因錢少剛好能買，城管依舊一來就跑，一走又回，依舊難以管控。
食品衛(wèi)生，于這些流動攤點而言，著實令人擔憂。我親眼目睹，攤主用同一桶水清洗所有餐具，肉串露天放置，落滿灰塵。孩子們不知其中危險，僅因覺得便宜且好吃，致使購買之人眾多。長期食用這些食物，必定會對健康產(chǎn)生影響，即便學校反復進行教育，卻也毫無作用。
治安情形里尚存在著死角，學校東邊延伸出去的那條巷子是沒有路燈的；偶爾會出現(xiàn)幾個屬社會青年范疇的人在那晃蕩著，攔堵住學生索要錢財或者對女生進行騷擾；盡管派出所方面已然加強了巡邏舉措，然而這些閑散身份的人員行動軌跡難以確準，等民警迅速趕到之時他們早就跑掉不見蹤影了，學生在上下學途中經(jīng)過那段路時依舊是內(nèi)心恐懼，十分擔憂。
存在一些正規(guī)的店鋪，其行為也在打擦邊球，校門口的文具店，偷偷將香煙拆開了進行零賣，賣給男生是按照一根五毛錢的價格，小超市把過期食品進行降價處理，特意去吸引那些貪圖便宜的學生，當檢查人員到來的時候，他們就把相關物品收起來，等走了之后又再次擺出來，因為執(zhí)法部門不可能做到二十四小時一直盯著。
問題根源在于多頭管理扯皮
當下的管理關聯(lián)著七八個部門。其中，城管負責管理攤販，公安負責管理治安，工商負責管理執(zhí)照，衛(wèi)生負責管理食品，文化負責管理網(wǎng)吧，而教育局僅僅只能進行協(xié)調?？瓷先ニ坪跽l都具備管理的權限，可事實上卻沒有誰能夠做到全面的管理。在開會之際，大家所做出的表態(tài)十分良好，然而一旦回到各自的單位，便沒有任何人去牽頭負責落實了。
現(xiàn)實困難是執(zhí)法人員數(shù)量不足，整個街道的城管中隊僅有六個人，轄區(qū)面積達幾平方公里，沒辦法天天在我們學校門口駐守，派出所民警也忙得不可開交，案件發(fā)生了必須偵破，哪有專門時間去處理幾個游商小販，人手受限，所以只能采取頭痛醫(yī)頭的方式。
家長的參與程度不足，社會的參與程度同樣欠缺，眾多家長在接送孩子之際，瞅見小攤之時，大多僅僅是嘟囔幾句不讓買，極少有人會撥打電話進行舉報，某些爺爺奶奶難以招架孩子的哭鬧糾纏，甚至還會主動拿出錢來購買，倘若所有人都能堅定地予以抵制，那么這些攤販因失去生意必然會離開。
建立長效機制才能治本
提議組建一個長期設置的校園周邊環(huán)境綜合整治辦公室，將教育、公安、城管、衛(wèi)生這類部門的人員集合起來進行辦公。平常各自開展各自的工作，碰到問題則一同行動。比如說察覺到流動攤販，城管承擔扣車職責，衛(wèi)生負責檢查食品狀況，彼此協(xié)作效率會高許多。
放學高峰時段得安排專人進行值守，城管隊員于每天中午的十一點半至十二點半的時候，以及下午的四點半至五點半的時候，毫無變動在學校門口執(zhí)行站崗任務，在這個特定時間段對于前來的攤販挨個驅趕，如此一來學生因少了誘惑自然就不會去購買了，持續(xù)堅持一段時期等習慣養(yǎng)成之后事情就會變得容易處理。
學校周邊的那些商戶，得進行建檔管理，衛(wèi)生部門每隔一個季度就去檢查一回，檢查之后的評分要公開張貼在門口，要是連續(xù)兩次檢查結果都不合格，那就得停業(yè)整頓，與此同時呀，還要發(fā)動學生以及家長進行舉報，一旦查實一家違規(guī)店鋪，就獎勵舉報人，最終致使那些違規(guī)店鋪在各個方面都受到監(jiān)督，從而不敢再有不正當?shù)哪铑^。
技術手段提升管理效率
智能攝像頭能夠被安裝在學校周邊主要路口處，利用AI去識別流動著的攤販以及形跡可疑的人員，一旦發(fā)現(xiàn)異常便會自動給執(zhí)法人員的手機發(fā)送通知，執(zhí)法人員在五分鐘之內(nèi)便能趕到現(xiàn)場，這套系統(tǒng)已經(jīng)于其他區(qū)開展了試點，結果很不錯，我們區(qū)也要盡可能快地去進行推廣。
創(chuàng)設校園周邊環(huán)境數(shù)字化管理平臺，其上存有所有執(zhí)法記錄，還有商戶檔案，以及投訴舉報信息，能清晰呈現(xiàn)出哪個地方存在較多問題，會定期生成數(shù)據(jù)分析報告，助力決策部門進行精準施策，防止憑借感覺去處理事務。
向每一學生發(fā)放一張智能學生證，當遭遇危險時按下緊急按鈕便可實現(xiàn)定位報警。與此同時，于學校門口布置電子圍欄，一旦社會閑散人員進入便會自動發(fā)出預警。借助技術填補人力欠缺之處，使安全防護不存在任何死角。
社會共治才能長治久安
構建家長志愿者護校隊伍，每日安排四位家長身著紅馬甲于校門口幫手維持秩序。他們并非執(zhí)法，然而見到攤販能夠予以勸導，瞧見可疑人員能夠選擇報警。上學期進行試點成效頗佳，這學期理應推廣至全部年級。
將校園周邊環(huán)境治理歸入社區(qū)網(wǎng)格化管理范疇，網(wǎng)格員每日于巡查期間發(fā)覺問題后即刻上報，處理結果亦同樣需反饋，與此同時施展退休大爺大媽之作用，他們時間充裕且責任心頗強，坐在門口便能夠對不法分子起到震懾作用。
不能只是處罰違規(guī)商戶而不給予教育。要組織那些違規(guī)商戶去參加食品安全培訓，只有他們考試合格了才能夠重新開業(yè)。對于積極進行整改的違規(guī)商戶能減免罰款，對于那些屢教不改的違規(guī)商戶要公開曝光并且列入黑名單。要讓守法經(jīng)營成為一種自覺的行動。
孩子身為每個家庭的期望所在，學校周邊的環(huán)境絕沒法有絲毫的疏忽大意。你平常在接送孩子之際，有沒有察覺到哪些地方還得加以改進呢？歡迎于評論區(qū)留下你的見解，一同針對孩子們的安全來商量辦法。要是覺著這篇文章具備用處，可別忘了點個贊并且轉發(fā)給更多的家長去瞧瞧。
