高考作弊，擺拍視頻，引發(fā)鬧劇，在其背后，是流量至上的那種病態(tài)思維在暗自作祟，而這種挑戰(zhàn)社會底線的相關行為真的必須予以嚴懲。

流量誘惑下誰在鋌而走險

6月8日高考時段，有一則視頻，該視頻宣稱“高考生作弊，家長花些錢便能擺平”，此視頻在重慶南岸區(qū)網友的朋友圈里大肆瘋狂傳播。視頻里，有一位身著民間足球隊隊服的男子，此男子面對鏡頭，大談怎樣用錢去解決孩子的高考作弊問題，其語氣極為輕松，仿若在談論家常便飯一般。

通過當地公安機關展開調查并進行核實，這段致使引發(fā)極大轟動的視頻全然是由人為進行擺拍的，從拍攝者所提出的問題一直到“家長”給出的回答，統(tǒng)統(tǒng)是預先設計好的劇本，其目的在于借助蹭高考這個受到全民高度關注的熱點進而獲取眼球以及流量。

一條視頻為何能輕易刺痛公眾神經

歷年高考中，都存在考生因觸碰高考作弊這條高壓線而被取消成績的情況，2023年全國高考報名人數達1291萬人，每個家庭都渴望公平公正的考試環(huán)境，“花錢了事”這種說法無疑觸動了這根最為敏感的神經。

以視頻里提及的“花錢把事情了了”而言，盡管不存在具體金額以及操作方式，然而極易使人聯想到現實當中切實存在的不正之風。這種情況之下此模糊的表述反倒給觀眾留下了能去想象的空間，致使人們對高考的公平性產生了并非必要的懷疑。

擺拍視頻背后的真實數據令人擔憂

據網信辦給出的數據顯示，僅僅是在今年上半年這個時間段，各地就已經處置了造謠傳謠的網絡賬號，數量是超過2.1萬個的。其中存在類似高考作弊擺拍這種情況，還有網紅自殺是鬧劇這類內容，它們制造了社會焦慮，在被處置的內容里占了相當比例情況。這些賬號當中，大多是有著明確目的的，那目的就是通過制造出爭議話題，進而吸引粉絲去關注。

那發(fā)布這段視頻的賬號雖已被刪除，然而公安機關依舊在持續(xù)性地做進一步的調查處置，是按照治安管理處罰法有關規(guī)定來處理的，即散布謠言、謊報險情、就疫情、警情，或者用其他方法故意去擾亂公共秩序的情況，最高能夠處以十日以下拘留并且還要并處五百元以下罰款。

注意力經濟催生的畸形產業(yè)鏈

處于短視頻平臺那兒，一條爆款視頻的流量所帶來的收入，有可能會高至數萬元。在巨大的利益呈現出誘惑狀況之下，一些人和機構開始專門去鉆研怎樣制造熱點，高考、作弊、花錢擺平這些關鍵詞相互組合起來，恰好就踩中了多個流量密碼。

日益令人憂慮的是，這類經過擺拍的視頻愈發(fā)難以區(qū)分辨明。有著專業(yè)的演員，有著精心設計編排的臺詞，有著貌似真切實際的場景，一般的觀眾很難一下子就看穿識破。如同此次事件里的“家長”，身著民間足球隊的服裝，語氣神情等方面都模仿得極為逼真相像。

破壞社會信任的成本誰來承擔

等一條虛假的視頻被數千人去轉發(fā)之后，那它所造成的負面的影響很難全然消除掉。就算事后進行辟謠，好多人心里頭依舊會留下“無風不起浪”這樣的印象。此種對社會信任體系的破壞，是沒有辦法用流量收入去衡量的。

社會的底線是高考公平 ，任何試圖挑戰(zhàn)此底線的行為 ，都應當受到嚴懲。那些為了流量不惜去制造謠言的人 ，不只是在違法 ，更是在傷害眾多努力學習的考生以及他們背后家庭的感情。

平臺監(jiān)管不能只做表面功夫

視頻一經發(fā)布便能夠快速地進行傳播，由此表明平臺的內容審核機制存有漏洞，歷經發(fā)布環(huán)節(jié)之后，雖然已經及時完成刪除的操作，然而倘若在發(fā)布的環(huán)節(jié)便可以識別出屬于擺拍的內容，那么便不會造成這般惡劣的社會影響，當下各大平臺皆宣稱運用人工與AI雙重審核的方式，不過很明顯還需要展開進一步的完善。

平臺方對于發(fā)布虛假信息的行為，不能只是單純滿足于刪除，要配合公安機關去調查取證，還要針對違規(guī)賬號公示曝光，得以讓造謠者承受應有的代價，如此才能夠形成有效震懾，平臺需切實負起主體責任，而非等到輿論發(fā)酵之后才開展行動。

曾有哪些致使自己信以為真、最終卻是擺拍的短視頻被你碰到過呢？歡迎于評論區(qū)把經歷予以分享，點個贊好使更多人弄清楚這些流量騙局。