考不好地理，并非是因為你愚笨，而是由于你仍采用“背課本”這種陳舊方法，去應對一門“考邏輯”的學科。每年在北京，都有眾多文科生，高二時還勉強能達到及格水平，然而一旦進入高三綜合復習階段，地理成績就會直接成為阻礙，問題的根源在于：你不懂得“讀圖”，而且更不擅長“串聯”。

為什么你越復習越懵

不少同學直至高三依舊沿襲初中的學習習慣，拿著課本生硬地死記硬背。然而北京高考地理基本上不考那些死板的知識，其所考的是你運用知識的方式。你如將洋流名稱背得滾瓜爛熟，題目卻給出一張漁場分布圖要求你剖析成因，這便是你感覺“跟不上”的實際緣由。

你覺得自身是知識點沒記熟，實際上是腦袋里沒構建起“知識網絡”。自然地理的原理，人文地理的數據，區(qū)域的特征，這三樣務必能在你瞅見題的那一瞬間自行關聯起來。要是做不到，刷再多題目不過是在反復犯錯。

讀懂北京高考的命題潛規(guī)則

北京卷地理有著這樣一個最大的特點，那就是“無圖不成題” ，在近五年的真題當中，有著超過90%的題目都配備有地圖或者圖表 ，許多考生出現失分狀況，并非是因為不知道答案，而是根本就沒有從圖里尋找到答題線索 ，比如說讓你去分析某地區(qū)農業(yè)區(qū)位的情況，圖例里的山脈走向、河流密度便是關鍵得分點。

還有一條潛規(guī)則，是“區(qū)域壓軸題”具有必考的特性，這道題目往往占分比例超過50%，它要拋給你一片陌生的區(qū)域，使你結合自然以及人文方面的知識去開展分析，要是你僅僅眼睛只盯著課本中的例子，卻不去掌握分析陌生區(qū)域的那一套標準流程，那么這道題基本上將會淪為令你丟分的重災區(qū)。

別把時間浪費在盲目刷題上

高三之時，時間尤為珍貴難熬，最為懼怕的便是前行方向出現差錯了。瞅見旁人在刷習題，你便同樣去刷，瞧見別人在背筆記，你也跟著背，然而最終人家取得了進步，可你卻依舊在起始之地邁著一小步不動停歇呢。此時你務必要先停下自己匆忙的腳步，去拿取一套近兩年來的北京高考真題來做一次有著時間限制的檢測，這般做并非是為了查看分數高低，而是為了能夠精確無誤地找尋出你所存在的薄弱環(huán)節(jié)之處。

究竟是自然地理里的地球運動致使你思維轉不過來，還是人文地理方面的區(qū)位選擇經常出現遺漏，又或者是區(qū)域對比類型的題目尋覓不到答題的方向呢？唯有把問題精準到“點兒”上，隨后的復習才不會是盲目地瞎忙活。高二的學生更是這樣，當下暴露問題，恰好是給了你留出了補救的時間。

搭建你的地理思維框架

尋找解決知識零散狀況最佳辦法，需秉持親自動手繪制“思維導圖”原則，切不可仿照他人，務必自主繪圖。舉例來說，選取“大氣環(huán)流”作為核心要點，由此向外拓展延伸出一系列相關內容，包括氣候類型、氣候形成原因、與之對應的自然帶、對農業(yè)所產生的影響以及對洋流有何影響等方面。而上述這個過程，實際上就是要求你的大腦去構建起各種連接關系。

你畫完之后會發(fā)覺，原本一道考查“地中海氣候”的題目，背后竟然能夠關聯到植被葉子的蠟質層情況，夏季的旅游特色要點，倘若有的話，以至于當地的那葡萄酒產業(yè)。高考所考查的正是這種“牽一發(fā)而動全身”的綜合思維模式。當你可以在一張圖里將知識點串聯起來的時候，做題的時候自然就能夠快速地進行調用。

攻克最讓人頭疼的區(qū)域綜合題

碰到一道區(qū)域綜合習題，切莫急著就去動筆。首先要做三件事情：查看圖形進行位置確定，通過觀察經緯度以及海陸輪廓來判斷這究竟是何處；運用模板，腦部浮現該區(qū)域應具備的自然以及人文特性；結合所給材料，瞧瞧題目給出了哪些全新信息，這些信息常常就是答案的要害。

做題之際牢記一項準則：措辭具備專業(yè)性，邏輯呈現清晰性。別去撰寫大白話，要表述為“緯度相對較高，致使熱量欠缺”而非“那個區(qū)域太過寒冷”。亦不可隨性而為想到哪寫到哪，需依照“自然層面的緣由—人為層面的緣由—應對舉措”這樣的先后順序來。批閱試卷的老師所關注的并非你的文字功底，而是你是否精準踩到得分要點。

不同階段的復習側重點不同

要是你此刻處于高二階段，別著急去硬啃那些難題。首先要把教材里的基礎原理徹底掌握，特別是針對自然地理的幾個循環(huán)過程。能夠適度去接觸一些高考真題當中的基礎題目，以此感受高考是怎樣進行問題提問的，預先做好心理以及知識方面的銜接準備。

假若你已然步入高三沖刺階段，那便要學會“抓大放小”，那些你屢屢出錯、怎樣都弄不明白的偏題怪題，則需果斷舍棄，將精力匯聚于高頻考點，好比區(qū)位分析、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境問題，確保這些核心板塊不出現丟分狀況，如此你的總分便不會處于較低水平。

直到最后，想問你這么一句，拿起地理試卷之后，究竟是先去看那文字材料呢，還是先去看那圖表呢？