有一所位于南京的高校，于最近開(kāi)展了一項(xiàng)全新的操作，此操作是依據(jù)新生的生活習(xí)慣，以及興趣愛(ài)好，甚至還包括星座來(lái)進(jìn)行宿舍分配，其目的十分直接，那便是減少寢室矛盾。這件事情一經(jīng)曝光，在網(wǎng)上立刻引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論，一部分人認(rèn)為這屬于科學(xué)的管理方式，而另一部分人則擔(dān)心如此一來(lái)反而會(huì)致使學(xué)生喪失鍛煉人際能力的機(jī)會(huì)。那么對(duì)于這件事情，心理學(xué)究竟是怎樣看待的呢？

家庭背景埋下人際關(guān)系的種子

從居住的家里前往大學(xué)，住宿環(huán)境發(fā)生的轉(zhuǎn)變，對(duì)于每一位新生而言，皆是一種考驗(yàn)。日本的學(xué)者Takahashi，對(duì)61名新生進(jìn)行了整整26周的跟蹤，發(fā)現(xiàn)他們與新室友的相處方式，在很大的程度上，復(fù)制了之前所建立起來(lái)的人際關(guān)系。簡(jiǎn)單來(lái)講，你于家中跟家人相處的方式如何，到了學(xué)校之后，就容易以那樣的方式跟室友相處。

國(guó)內(nèi)倪保臻所開(kāi)展的研究同樣證實(shí)了這樣的情況，原生家庭的教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生的人際交往能力有著直接的影響。那些于民主、溫暖家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，更具備適應(yīng)集體生活的能力；而處在專(zhuān)制或者冷漠環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，在寢室關(guān)系方面往往會(huì)遭遇更多的阻礙。家庭不但賦予了我們基因，還塑造了我們與人進(jìn)行相處的基本模式。

消費(fèi)觀(guān)和生活習(xí)慣藏著矛盾根源

來(lái)自張松菁團(tuán)隊(duì)的研究頗具趣味，他們發(fā)覺(jué)，寢室矛盾存在三大源頭，且這些源頭均與個(gè)人背景有所關(guān)聯(lián)。不同的家庭經(jīng)濟(jì)狀況造就了各不相同的消費(fèi)觀(guān)念，有的人在花錢(qián)之時(shí)毫無(wú)節(jié)制，有的人則精打細(xì)算，久而久之，便易于滋生攀比心理或者自卑感。

直接沖突點(diǎn)更是存在于生活習(xí)慣的差異之中，有人有著早睡早起的習(xí)慣，而有人卻是夜貓子這般情況。有人喜愛(ài)干凈整潔，有人會(huì)將東西亂扔雜物這樣放著。這些看起來(lái)似乎是小事，然而日積月累下來(lái)卻能夠引發(fā)大矛盾。性格差異同樣是導(dǎo)火索，性格內(nèi)向的期望有安靜的環(huán)境，性格外向的人熱愛(ài)熱鬧氛圍，居住在一起確實(shí)是需要磨合一番的。

相似性格能否換來(lái)和諧宿舍

按照共同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行宿舍分配，聽(tīng)起來(lái)好像頗具美感，然而人與人之間的相處并非如此輕易簡(jiǎn)單。存在相似的興趣愛(ài)好，固然能夠增添共同的話(huà)題，但是這并不意味著就能夠規(guī)避矛盾。兩個(gè)同樣熱愛(ài)打游戲的人，有可能會(huì)由于誰(shuí)使用電腦的時(shí)長(zhǎng)更為長(zhǎng)久而發(fā)生爭(zhēng)吵，兩個(gè)人都是喜愛(ài)干凈整潔的女孩，同樣有可能會(huì)因?yàn)榇驋叩臉?biāo)準(zhǔn)存在差異而產(chǎn)生別扭之處。

許燕所開(kāi)展的研究帶來(lái)了一則利好消息，沖突過(guò)后，存在62%的關(guān)系維持原狀，將近18%的關(guān)系朝著良好態(tài)勢(shì)發(fā)展。這便是意味著絕大部分寢室矛盾不會(huì)形成永久性損害，并有可能促使彼此更加深入地了解對(duì)方。僅有約20%的情形會(huì)趨向惡化，這表明多數(shù)學(xué)生具備自我調(diào)節(jié)的能力。

溝通方式?jīng)Q定關(guān)系走向

左智娟所在團(tuán)隊(duì)提出了一個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，那就是在維持長(zhǎng)久關(guān)系這方面，其溝通的一些技巧以及共情的相應(yīng)能力相較于彼此間的共同點(diǎn)而言更為重要。能夠站在對(duì)方的那個(gè)角度去思考問(wèn)題，進(jìn)而理解室友所面臨的難處以及需求，這才是寢室關(guān)系得以深入發(fā)展的基礎(chǔ)所在。僅僅只是擁有相似性，要是沒(méi)有這樣的能力，依然是沒(méi)辦法處理好關(guān)系的。

鄭全全所開(kāi)展的群體決策相關(guān)研究同樣證明，各式各樣的溝通方式會(huì)對(duì)結(jié)果的準(zhǔn)確性加以直接的影響。這話(huà)拿到寢室環(huán)境里來(lái)講也是如此，碰到問(wèn)題時(shí)關(guān)于怎樣開(kāi)口表達(dá)，采用何種語(yǔ)氣去說(shuō)，挑選何時(shí)的階段來(lái)談?wù)撨@件事，這些方面均對(duì)溝通所產(chǎn)生的效果起著決定性作用。相比去尋覓性格相近似的室友，學(xué)會(huì)講出恰當(dāng)?shù)皿w的話(huà)語(yǔ)要更為有效得多。

沖突其實(shí)是成長(zhǎng)的必修課

對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)生活自身就是一個(gè)小型的社會(huì)環(huán)境，而寢室則是這個(gè)環(huán)境里最為濃縮的一種場(chǎng)景。在沖突發(fā)生之后，有95.1%的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷不愉快的狀況，這種感受盡管令人難受，然而卻是真實(shí)存在的人生經(jīng)歷。選擇逃避沖突，或者寄希望于學(xué)校幫自己避開(kāi)所有有可能引發(fā)沖突的人，這些都并非是能夠長(zhǎng)久施行的辦法。

重點(diǎn)在于沖突之后該如何去進(jìn)行處理，20.2%的關(guān)系呈現(xiàn)惡化態(tài)勢(shì)的案例，給咱們進(jìn)行提示的情況表明的確存在某些人際關(guān)系極其難以修復(fù)，不過(guò)更多的狀況存在于關(guān)系維持原狀或者得以變好，這樣的情形顯示出大部分學(xué)生實(shí)則具備基礎(chǔ)的修復(fù)能力，只是欠缺更多技巧訓(xùn)練，大學(xué)四年這段時(shí)期恰恰是練習(xí)這些能力的最佳時(shí)期。

人際能力需要主動(dòng)培養(yǎng)

硬實(shí)力是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，軟實(shí)力乃人際關(guān)系，二者缺一不可。學(xué)校幫忙安排宿舍是件好事，然而絕非指望此能解決所有問(wèn)題。主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)，多與有著不同背景的同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)著去觀(guān)察并理解他人，這些均有助于提升溝通能力。

于平常之時(shí)，可多多留意那些人際關(guān)系頗佳的同學(xué)，悉察他們?nèi)绾窝哉Z(yǔ)表達(dá)，怎樣處置分歧情形。當(dāng)遭遇矛盾之際，切莫憋悶于心，亦勿沖動(dòng)行事，尋覓一個(gè)恰當(dāng)之時(shí)機(jī)，進(jìn)行坦誠(chéng)之溝通交流。牢記，溝通之目的在于理解并非獲勝，在于解決問(wèn)題而非證實(shí)自身正確無(wú)誤，在于解決問(wèn)題而非證明自己對(duì)。

于你而言，大學(xué)時(shí)期碰到的最為難以忘懷的寢室矛盾是啥，最終又是經(jīng)由怎樣的方式化解的呢，歡迎于評(píng)論區(qū)域分享你的經(jīng)歷，點(diǎn)一個(gè)贊以使更多同學(xué)得以瞧見(jiàn)，說(shuō)不定你的經(jīng)驗(yàn)便能夠?qū)φ幱诶_之中的人有所助益。