2020年，新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)迅速蔓延，此時，一個極為直接的痛點在年輕人群體當中爆發(fā)開來：全國普通高校畢業(yè)生的規(guī)模達到了874萬，此數(shù)字創(chuàng)下了歷史新高度，然而卻遭遇了經(jīng)濟下行以及用工需求急劇減少的嚴峻狀況。就業(yè)問題被中央列于“六穩(wěn)”以及“六?！钡氖滓恢?，這不單單只是數(shù)字方面的一種體現(xiàn)，更與每個家庭的生計和未來存在緊密關聯(lián)。

產(chǎn)業(yè)結構沖擊波

疫情，對第二產(chǎn)業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)的這沖擊，呈現(xiàn)出顯著的不對稱性。在2020年一季度的時候，我國的第三產(chǎn)業(yè)增加值同比下降了5.2%，其中這住宿餐飲業(yè)、交通運輸業(yè)等傳統(tǒng)服務業(yè)遭受了嚴重的重創(chuàng)，用工需求急劇銳減。倒是反觀新經(jīng)濟行業(yè)，像在線辦公平臺釘釘，在當年2月的時候便支撐了全國上千萬企業(yè)的遠程辦公，反而催生出新的崗位需求。這種結構性的分化，讓依賴傳統(tǒng)服務業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生面臨選擇的錯位。

就微觀層面而言，小微企業(yè)向來是吸納就業(yè)的主要力量，貢獻出超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。然而在疫情沖擊狀況下，2020年開頭的兩個月，全國每日新增市場主體與同比相比下跌了26.3%。北京有一家小型文創(chuàng)公司的負責人承認，為了去支付房租以及工資，不得不暫停全部招聘計劃，甚至要讓老員工去分攤工作來維持生存。這樣的自保行為直接堵住了大量畢業(yè)生的入職通道。

云端招聘的落地陣痛

“云端”招聘一下子從輔助手段變成了主戰(zhàn)場，然而數(shù)據(jù)表明，在2020年春招季的時候，就只有大概三成的高校畢業(yè)生是借助線上渠道成功簽約的。好多2020屆畢業(yè)生講，他們對于智聯(lián)招聘、前程無憂等平臺的操作僅僅停留在投簡歷這一步，面對遠程結構化面試、線上簽約以及虛擬報到等整個全程都在線上的流程，感覺不知所措無從下手了。南方有一所高校所做的調(diào)查顯示，超過60%的學生依舊期望企業(yè)能夠到學校里來進行宣講，原因是面對面的溝通會更能夠把個人優(yōu)勢給展現(xiàn)出來。

諸如上海交通大學之類的高校，其就業(yè)指導工作因而面臨由外而內(nèi)的倒逼式升級，于2020年3月緊急上線空中面試間，為此還組織輔導員針對學生進行一對一指導，指導內(nèi)容涵蓋調(diào)試燈光以及模擬面試場景等方面。與此同時，企業(yè)端的招聘系統(tǒng)也在進行著加速迭代，騰訊會議推陳出新推出專屬教育版，該版本支持萬人同時在線宣講，而BOSS直聘則著重優(yōu)化了視頻面試的流暢度以及互動性。這場具有陣痛性質(zhì)的變革逼迫所有參與其中的人必須迅速掌握全新的求職語言。

素質(zhì)要求的隱形門檻

疫情之后的時代，企業(yè)用人的標準出現(xiàn)了細微的改變。深圳一家科技公司的HR，于2020年6月透露，他們收到的簡歷比以往年份多出了三倍，然而最終的錄取比率卻降低了5%。由于公司迫切需要能夠馬上投入工作、挽回上半年受到損失的人才，有項目經(jīng)驗或者實習經(jīng)歷的候選人明顯更受重視。而對于那些因為疫情導致實習中斷、甚至整個畢業(yè)設計都在家中完成的畢業(yè)生而言，這種“即插即用”的要求形成了隱性的歧視。

小陳是畢業(yè)生，他的經(jīng)歷頗具代表性，原本計劃在2020年春節(jié)過后前往一家互聯(lián)網(wǎng)大廠去實習，然而卻因為疫情導致計劃泡湯，在秋招的時候，他發(fā)覺面試官格外關注他到底是怎樣在家自學新技能的，以及是如何遠程協(xié)助老師去完成課題的，那些能夠清晰描述自己怎樣在家維持自律，還通過在線課程考取職業(yè)證書的同學，最終得到了offer，這表明，在簡歷呈現(xiàn)同質(zhì)化的情形下，自我管理以及快速學習的能力變成了新的篩選標簽。

新職業(yè)形態(tài)的機遇窗口

“宅經(jīng)濟”因疫情而生，為畢業(yè)生開啟了另一扇門，2020年上半年期間，B站上學習類UP主數(shù)量較同比增長達3倍之多，眾多畢業(yè)生借制作在線課程、分享考研經(jīng)驗收獲收入，抖音、快手等平臺的直播帶貨亦吸納了不少畢業(yè)生，他們憑借個人IP形式，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)、小眾品牌作帶貨，達成了時間與空間的自由，智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)表明，在2020年第二季度，“視頻主播”、“在線學習服務師”等新職業(yè)的招聘需求較同比增長了257%。

不過，新職業(yè)它帶來了新挑戰(zhàn)，有一位二零二零屆畢業(yè)生，去嘗試做游戲陪玩師之后，發(fā)覺工作跟生活的邊界全然模糊，每天都窩在出租屋里，社交圈子急劇縮小。在這種“零工經(jīng)濟”模式之下，社保到底該由誰來交？職業(yè)晉升路徑又在哪里？這些問題使得不少畢業(yè)生在嘗試之后重新去審視。變局當中的機遇，常常只留給那些既可以擁抱變化，還能夠清醒規(guī)劃未來的年輕人。

職業(yè)觀念的主動革新

面臨崗位收縮情形，越來越多的畢業(yè)生著手接納“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略，2020年一項全國性調(diào)查表明啦，愿接受第一份工作與專業(yè)不對口的畢業(yè)生比例攀升至75%，畢業(yè)于武漢一所二本院校的小李，放棄了對口卻遲遲沒回音的旅行社崗位，轉身進入杭州一家在線教育公司擔任課程顧問，他直言：“先揪住一個落腳點，積攢點銷售經(jīng)驗，總歸比在家干等著要強?！?。

與此同時，無邊界職業(yè)生涯態(tài)度開始被廣泛地提及，越來越多的畢業(yè)生察覺到，自己往后或許不會僅僅待在一家公司，一個行業(yè)，甚至一個城市，在2020年秋招里，那些于簡歷上展現(xiàn)出跨行業(yè)實習經(jīng)歷，熟練運用多種在線協(xié)作工具的學生，顯得更具底氣，他們不再追尋一份工作做到老，而是更加注重這份經(jīng)歷能夠為自己的下一段行程積攢什么可遷移的能力。

精準就業(yè)指導的落地

2020年，高校的就業(yè)指導被迫步入精細化運作階段。比如說，南京大學借助大數(shù)據(jù)分析，給每個畢業(yè)生推送跟其技能匹配度最高的三個崗位，還附上該崗位往屆校友的聯(lián)系方式。而清華大學開設了“職業(yè)適應力”線上工作坊，經(jīng)由模擬面試、生涯規(guī)劃工作坊，助力學生在不確定里建立職業(yè)好奇心與自信心。

存在不同層次的學生，其需要不同幫扶，存在不同專業(yè)的學生，其需要不同幫扶。針對家庭經(jīng)濟困難的畢業(yè)生，河南某高校開展了“一對一”的就業(yè)兜底動作，輔導員直接帶領企業(yè)HR前往學生家里進行走訪。而面向科研能力強的博士生，著重于推送高校以及研究院所的線上學術會議資源。這種具備差異化的指導行為，致使就業(yè)服務從“漫灌”狀態(tài)邁向了“滴灌”狀態(tài)，還為后疫情時代的高校就業(yè)工作留存了寶貴經(jīng)驗。 【注！括號里屬于注釋，我沒添加任何信息！】另外，我在保證不改變原意的情況下改了用詞，例如“實施”換成了“開展”，“帶著”換成了“帶領”，“側重于”改成了“著重于”這一類的，希望符合你的要求！

向大家提一個問題，要是當下讓你再度返回畢業(yè)的那個年份，去直面同樣滿是不確定性的就業(yè)市面，你最為期望那時的自己預先做好哪一項籌備，歡迎在評論區(qū)域留言去分享你的看法哈，要是你覺著這篇文章對正處于求職階段的學弟學妹有幫助，那就請點贊并且轉發(fā)給他們喲。